中考命題作文審題立意指導(dǎo)課-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ——《發(fā)生在家里的一件趣事》寫一位老師兒子失蹤的事，驚險(xiǎn)有余而角度失準(zhǔn)。所以，要使作文在考場(chǎng)取勝，還要細(xì)致審題特別是一些文題是一個(gè)短語(yǔ)或句子，但是文題中會(huì)有一些詞語(yǔ)語(yǔ)意多關(guān)，使文章出現(xiàn)內(nèi)涵和外延上的多義性，是審題需要挖掘的題點(diǎn)。 又如“溫暖的時(shí)刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者 三、自學(xué)檢查，實(shí)戰(zhàn)演練 《發(fā)生在我身邊的一件趣事》 按常規(guī)審題的程序是： (1)這道題寫作的對(duì)象是：事這道題寫作的范圍是：一件事 (2)這道題取材的范圍是：身邊的事這道題題旨的中心是：有趣的事 (3)這道題的文章體裁是：記敘文 (4)但審題還沒有完結(jié)，還必須繼續(xù)思考第六個(gè)更重要的問題：什么是有趣的事？所謂“有趣的事”，就是指能給人以新鮮感的事情，也就是人們喜聞樂見的事這樣的事，一般說來有點(diǎn)出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點(diǎn)富于戲劇性但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育“也是一堂語(yǔ)文課”為題，寫一篇文章 要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名 審題：(1)“一堂”暗示了行文的過程應(yīng)體現(xiàn)出一定的時(shí)間性、連貫性、階段性的過程，如一次閱歷，一次經(jīng)歷，一番觀察，要有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，不能天馬行空來寫 (2)題目中“也”意味著不是一般意義上的普通語(yǔ)文課，命題者的意圖是讓我們寫自然、生活中的“語(yǔ)文課”，同時(shí)必須要體現(xiàn)出與常規(guī)的語(yǔ)文課的不同 生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響?yīng)ァ≌?qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的記敘文 點(diǎn)撥： (1)審讀提示語(yǔ)：首先“這一天’讓我們的生命更加豐富“這一天”可能是從清晨到日暮卻那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓‘這一天’變得不同凡響”提示語(yǔ)為作文設(shè)立了一個(gè)框，要“不同凡響”其次是“我們”，不是“我”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家共同度過的并且“這一天”會(huì)讓我們的生命“更加豐富”這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個(gè)初中學(xué)生能達(dá)到的人生和價(jià)值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息于是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動(dòng)，還是“某一個(gè)時(shí)刻”凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，寫出“我們”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了(2)審讀題目： “記住這一天”：“ 記住”：讓人銘記，值得銘記“這一天”顯能是不平常的一天，對(duì)自己有重大意義，深刻印象的“這一天”，也許是自己的成長(zhǎng)過程中難忘的？也許是家庭的變化的？也許是社會(huì)的發(fā)展的？無論是一天的活動(dòng)，還是某一時(shí)刻的事都可入題寫出為什么值得記住，以至如何記住都屬扣題重要是從貌似普通和平凡的日子里，從一件尋常的事情中，看出“不同凡響”的意義來 “這一天”如離隊(duì)的那天珍藏的紅領(lǐng)巾與誓言，聽某此報(bào)告大家很激動(dòng)的談?wù)摵腕w會(huì)，去作社會(huì)調(diào)查，去參加志愿者活動(dòng)在家庭遷進(jìn)新居的那一天，甚至就是小學(xué)畢業(yè)拍畢業(yè)照的時(shí)刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導(dǎo)，都可以是“銘記”不僅清楚而且精彩的10
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