【正文】 限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。審題指導：第一步，找出隱含的中心詞。我們可以觸摸都市的現(xiàn)代文明：高大林立的樓群、寬闊的街道、先進的醫(yī)療條件和娛樂設施等極大地改善了人們的生活。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章。然后取其一點入題?！哆b望星空》、《面對大?！?、精神或題眼往往在謂語動詞上。要求：注意題目中的“地”字。享受現(xiàn)有的、平凡的生活也是一種詩意。4:以 “問” 領 “想” 法“以問領想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。②自由發(fā)展；不經人力干預。 審題指導：“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強”“不局促”“不呆板”等義，如果從這個角度立意，可以從個人成長的角度來說，我們要按照自己的個性來發(fā)展，成長中不能勉強自己，要順其自然。類題訓練：請以“走出這個圈子”為題寫一篇文章。怎樣走出這個圈子？看清這個圈子，認識自己，須要理智的抉擇。此法稱為“化意為象法”。1為朋友兩肋插刀是意氣。類題訓練題目：請以“考驗”為題目，寫一篇不少于800字的文章。6:一“分”為“二” 法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面；既要看到正面，又要看到反面。審題指導：怎樣對“彎曲”進行一分為二的分析？ 既看到“彎曲”的正面，又要看到“ 彎曲”的反面。質疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸??這中間的每一個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。這是“好奇心”的正面：推動人類文明的進步。小結：命題作文審題立意六法；提示語、解說語、要求一個也不能少二、命題作文的立意：萬紫千紅總是春審題明確后，接下來的艱巨任務便是確定文章的主旨，以便為后文的選擇材料、組織語言等工作順利鋪平道路。同學們都抓住了話題“風景”的“美”的內涵，筆下的風景可謂精彩紛呈：誨人不倦的可敬園??；個性十足的“同桌的你”；熱心的小區(qū)管理員??當然，我提醒他們：刻苦求學追求向上的“你”更是一道不可替代的風景！教育學生調動生活積累寫出生活中的精彩，不失為一條保證立意準確集中的便捷途徑?！拔业牡乇P聽我的”的周杰倫、熱心公益事業(yè)武打明星成龍等名人也走進了孩子們的作品。小結：審題不明，就會使文章失去前進的正確方向，如人之迷途；立意不明，作品便如“斷線之珠，無梁之屋”。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。如憂而被疑憂而被謗憂而被黜的屈原；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹；“窮年憂黎元，嘆息腸內熱” 的杜甫；憂于內而憤于外魯迅；帶著棺材保釣的香港人士；到為兒前途三遷居室的倪氏；再到許許多多為百姓奔走吶喊的“社會良心”們。4．關系型命題作文命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如《人與路》《樹木【探究寓意法】——探究其比喻義或象征義的方法。否則，就難以把作文寫得情文并茂?！镜淅x】“與你為鄰”——“你”可以有形也可無形，可具象也可抽象，可以以書為鄰，可以與“他”為鄰，可與信仰為鄰。由提示語得知，童年是天真爛漫、無憂無慮、百無禁忌的象征，令人神往。“綠色生活”——即低碳環(huán)保的生活；綠色生活即充滿活力、生命力旺盛的生活；綠色生活即科學、可持續(xù)發(fā)展的生活。如家庭變故、升學挫折、心理失衡等”?！钡麤]解釋為什么。同事們紛紛勸他，冒這個險干嗎，不聽總經理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個究竟，他輕輕地叩門，沒有人應聲。請以“虛掩著的門”為題目寫一篇文章。如果你的寫作選擇了本義實指的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個意象、一個道具、一個細節(jié)等，由此來生發(fā)出為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關義上。你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？請根據(jù)對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。比如“透過舉手投足之間進行思考”“體味舉手投足之間的感情”“舉手投足之間，能反映一個人的內心世界”“舉手投足之間，反映一個人的道德修養(yǎng)”“舉手投足之間，反映一個人的品質和學問”“舉手投足之間，可以改變一個人的一生，可以改變一個國家的命運，甚至可以改寫一個民族的歷史”等等。擔當可以為自己、他人，也可以為國家、民族??你對“擔當”有著怎樣的體驗或感悟，請以“擔當”為題，寫一篇文章。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。（2）不得抄襲。【類題訓練】題目：以“世界因你而精彩”為題寫一篇不少于800字的文章。以問領想法“以問領想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。（2）自由發(fā)展；不經人力干預。我們還可接著自問自答：怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。自問：怎樣走出這個圈子？自答：看清這個圈子，認識自己，須要理智的抉擇。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了?！緦忣}指導】 “意氣”是一個抽象的概念，雖然題目中的提示已經給出了三個義項，但考生依然較難把握其立意。如此，我們下筆就有方向，同時，也便于行文。從這些形象的事例中，我們得出中心:“人要經受得起各種考驗，考驗是對人的毅力、人格、精神的檢驗，是我們成功的通行證。這就是“一分為二法”?！緦忣}指導】 對“好奇心”這個題目，我們要運用一分為二的觀點來進行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。這是“好奇心”的反面：讓人平庸，甚至釀成人類悲劇。一方面，人生道路是彎曲的，人的處世態(tài)度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾踐臥薪嘗膽、韓信忍胯下之辱等；另一方面，有的“彎曲”不可取，如卑躬屈膝、奴顏婢膝、溜須拍馬等，這時，我們要像方孝孺、李白、屈原等一樣正直。（3）命題作文一般各種文體（除詩歌外）都可寫，但一定要選擇適合自己的最佳文體。2010年湖南卷的《早 》、北京卷的《仰望星空與腳踏實地》二．了解命題作文審題立意的基本方法明題意：首先要弄清題目的意義（本義、引申義、比喻義、象征義等），如果題目有一種比喻說法或象征說法，就要探究其比喻義或象征義，然后捕捉自己最熟悉而又理解最深刻的一點去寫。除詩歌外，體裁不限。不少于800字。③書寫規(guī)范，正確使用標點符號。一天，公司總經理叮囑全體員工：“誰也不要走進8樓那個沒掛牌的房間。而有個年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。當他從總經理辦公室出來時，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售經理?！疤撗谥笔切揎椪Z，點明了“門”的特點——只要去推，便可打開。不少于800字。誰的（我或他人）＋肩膀＋承擔（擔當）＋什么（寫作重點）【類題訓練】2005年重慶卷：“自嘲”在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中解釋為“自我嘲笑”。(50分)要求：①除詩歌外，文體不限。補出主語、賓語、定語、狀語、補語?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分（定語、狀語、補語）進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。審題指導：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。審題指導：本題是一句完整的句子，有三個因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個人，也可以指一個群體。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。③不得抄襲?；浯邯q在，是對失敗者的贊歌。生命之花隕落，理想之春猶存。③不得抄襲。教學過程一、課前預習（研讀研討范文0103）老師從三次考試作文中挑選了幾篇“問題”作文，請同學們從“材料的運用是否圍繞概念、文章的構思是否圍繞概念”這兩個角度分析評點一下，他們在審題上各自存在什么問題？二、導入認真審題，明確題意是高考作文的第一關，也可以說是最重要的一關，因為它不僅僅關系到作文的成敗，也在很大程度上決定高考的成敗，不可不重視。從目的看：轉身的是轉變、是調整與修正，是尋求新路、另找它法； 從意義看：轉身是人的思維角度或生活態(tài)度、生活方向的改變。結構文章的方法①同一層面的并列式或對照式 ②不同層面的層進式六、作業(yè)請依據(jù)剛才總結的方法，完成“留點空白”的審題過程，準備交流。要求：①寫議論類文章要觀點明確，材料典型，分析合理；寫記敘類文章要主題鮮明，素材鮮活，描寫生動?！懊}作文的審題立意”作文訓練題目四、請以“美麗的轉身”為題寫一篇不少于800字的文章。蔡元培從小就非常熱愛學習，讀書也十分刻苦。俗話說得好，讀書破萬卷，下筆如有神。三國時期，管寧和華歆一起在菜園鋤地，突然金光一閃，從土中翻出一片黃金。把握分寸使得生命更加珍貴?，F(xiàn)實生活也是一樣，我們要懂得如何去做好每一件事，怎樣去有效的把握分寸，取得有效的成績。門口一串急促，而又歡快的腳步聲，將我從夢鄉(xiāng)中喚醒。突然，燈亮了，伴著父親一聲嚴厲的呼喊，我一股腦兒鉆出被窩，快速穿好衣服?！翱禳c吃，別討價還價。而這時，難得一一絲微笑浮上了他的嘴角，宛如綻開的玫瑰。真希望父親的呵斥多一些，再嚴厲些，父愛是威嚴的，父愛更是偉大的，父愛無邊。因為直路走的人多，便出現(xiàn)了塞車；而繞道的彎路，雖然不是最近的，卻能夠讓你最快的到達目的地。其實我們在人生路上只顧匆匆走過時，就會失去欣賞身邊的風景的機會，也失掉了身邊的潛在的機遇。”我會說路是彎的，但我有我的航向?！彼麄兊牡缆范际菑澢?，但他們的人生都有著明確的航向。沒有八國聯(lián)軍的打擊、沒有日本的侵略，中國永遠是頭沉睡的獅子并將在沉睡中死去。十字路口的人生的選擇，讓我們不要畏懼勇敢地選擇吧！附錄三教學設想原以為“命題作文的審題立意”會是一個比較好解決的問題，真正著手尋找上這個課（或者是落實這個任務）的“突破”口時，才發(fā)現(xiàn)想當然了。說的多好，一切的疑惑揭開，審題準不準，問問是不是。我覺得在解決了是不是在問題后，應該是幫學生從思路的打開和收攏上做整理。2．論題型命題作文命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切割，如北京卷的《說“安”》《談意氣》。具體步驟：第一步，明確已給題目含義（內涵和外延），第二步，在題目的或前或后或中間加上詞語，達到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的第三步，根據(jù)所添加的詞語確定寫作的中心（主旨、主題、中心論點）確立觀點時，可以用判斷句或者條件句來表達自己的愛憎情感，確定自己肯定什么，否定什么。（二）抓關鍵詞法命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。如“看家鄉(xiāng)”，題眼就是“看”，“看”是視覺的感受，題目規(guī)定了是從視覺寫家鄉(xiāng)，寫出來的應該是自己眼中所見的家鄉(xiāng)的獨特的風土人情，或家鄉(xiāng)的變遷。因此，寫出來的應該是自己對某種課外閱讀現(xiàn)象的探討，發(fā)表自已的獨特見解?！緦忣}指導】第一步，抓關鍵詞，明確寫作重心。第二步，就題目展開聯(lián)想，可以增加詞語或者提問聯(lián)想。3讓閱讀充盈我們疲倦的頭腦。例題2006年高考作文（湖南卷）題目：“意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個義項：（1）意志和氣概，如意氣風發(fā)；（2）志趣和性格，如意氣相投；（3）由于主觀和偏激而產生的情緒，如意氣用事。例如：為朋友兩肋插刀是意氣，勇斗歹徒是意氣。例題2006年高考作文（遼寧卷）題目：肩膀。實指時，我們可以通過“添加語素”的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語，如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。比如：①依靠與信任（親情與友情，理想、信念、）；②承擔責任（“身肩重任”“鐵肩擔道義，妙手著文章”）；③團結協(xié)作（“并肩作戰(zhàn)”）；④基礎（英國科學家牛頓說過“我之所以能取得今天的成就，那是因為我站在巨人的肩膀上”荀子《勸學》“君子性非異也，善假于物也”，《三國演義》中的“草船借箭”“諸葛亮借東風”等都體現(xiàn)了借助外在客觀條件，充分發(fā)揮內在優(yōu)勢的