小學生禮儀小本課程綱要-預覽頁
【正文】 是改進德育現(xiàn)狀、深化德育改革的重要舉措。同時，互動還表現(xiàn)在教師之間、學生之間、家校之間等的互動影響，以此形成禮儀教育合力。（3）開放性原則 禮儀教育要把時代生活引進校園，讓改革的大潮沖擊孩子們的心田。要體現(xiàn)禮儀教育的實效性，也就是要解決如何將禮儀教育落實到師生的行動中，達到全校師生人人明禮儀，個個講禮儀的目的。要實現(xiàn)禮儀教育目標，在內容上應注意以下六個結合：（1）禮儀教育與思想教育相結合禮儀教育作為做人教育的基礎工程必須堅持與思想教育有機結合，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感和集體主義精神，讓孩子們在活動中學會同情、學會關心、學會盡責。（4）禮儀教育與法制教育相結合在禮儀教育過程中，注意在法制教育中滲透禮儀教育思想，在禮儀教育中融進法律常識，使禮儀教育與法制教育有機結合，能使禮儀教育更具實效性。 學校實施禮儀教育的途徑與渠道也是多種多樣的，但要強化禮儀教育的針對性、實效性，必須重點關注六種途徑:（1）教師示范小學生具有很強的向師性和模仿性，在禮儀教育中，強化教師的禮儀意識，規(guī)范教師的禮儀行為顯得尤為重要。（4）社會實踐 禮儀教育應讓孩子走向社會，讓其在豐富的社區(qū)文化中學會社交禮儀，同時也為提高轄區(qū)的文明程度服務。假期可請家長和孩子同讀一本禮儀書，同做一件文明事，同做一個文明人，以禮儀教育重塑孩子與家庭的新形象?！拔寤惫芾? 管理是管理人員領導和組織人們去完成一定的任務和實現(xiàn)共同的目標的一種活動，其基本要求是用最小的代價換取最大、最好的效果，“部署整體化、內容序列化、要求具體化、訓練規(guī)范化、形式多樣化、評價科學化”可提高禮儀教育管理的水平，獲取較高的效益。實踐中依據(jù)《小學德育綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等，可將校園禮儀分為幾個系列進行訓練。（5）形式多樣化 小學生的年齡特點決定了他們的活潑好動的天性，如果行為訓練的形式單一，學生就會感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭倦情緒。八、課程管理與評價1．課程管理（1）加強領導 廣泛動員，制定出行動計劃、實施方案，采取措施，狠抓落實，讓禮儀教育扎扎實實地開展。（3）監(jiān)控激勵 將文明禮儀教育實踐活動開展情況、學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學校德育工作的重點內容。2．課程評價（1）實施過程的評價校本課程開發(fā)領導小組通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師進行考核，主要包括禮儀課程的教學準備、教學方式、教學態(tài)度等方面的評價，以教師自我評價為主，同時也注重來自學生、家長、同行、社會對教師的評價，在課程實施中領導小組將綜合考慮多方面的因素，最終形成對課程實施過程的科
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