小學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(3)-預(yù)覽頁
【正文】 差的朋友都考上，讓你覺得很沒有面子。我以為這樣做起事來就順利多了。結(jié)果這些新人非常被動，你沒有在后面催促，他們就不肯做事，害你天天生氣，天天疲憊不堪。這些信息是當(dāng)事人依據(jù)情境與個人狀況，從傳記知識庫中取樣后，然后再建構(gòu)成 暫時性心理表征 。 9 例，一位失戀的男孩 功能： 協(xié)助當(dāng)事人了解問題，產(chǎn)生 頓悟 ，或是窺見“以偏概全”的現(xiàn)象。 10 案例 當(dāng)事人 25歲，男性，學(xué)生。上課時，我都坐在角落，下課時，也沒有人主動跟我搭訕。 11 當(dāng)事人：沒錯。 當(dāng)事人：沒錯，就是這樣。 （具體化技術(shù)） 咨詢員：能再說得清楚些嗎？大部分同學(xué)大約是多少？ 當(dāng)事人：約 20人，大約是班上的一半同學(xué)。 當(dāng)事人：點(diǎn)頭 （具體化技術(shù)） 咨詢員：你剛剛提到， “ 打不進(jìn)他們的團(tuán)體 ” ，這句話我不是很清楚，你再多說一些。 （具體化技術(shù)） 聽起來似乎有一些原因讓你不好意思主動加入，告訴我是什么原因？ 當(dāng)事人：說起來還是要怪我，我覺得很自卑，不敢和他們靠近。 14 雖然，我很想接近她們，不過，我也擔(dān)心他們會因為我比其他同學(xué)年紀(jì)大而歧視我。當(dāng)當(dāng)事人看到咨詢員也曾被類似的問題困擾時，就比較能客觀地看待自己，并增加戰(zhàn)勝困難的勇氣。 在未深入探討當(dāng)事人問題之前，避免因為咨詢員的自我表露，讓當(dāng)事人模仿咨詢員的解決方式。 咨詢員：我以前曾有個類似的經(jīng)驗，雖然跟你的情況不完全一樣，卻有點(diǎn)類似。 19 當(dāng)事人：沒錯，沒錯，就像個獨(dú)行俠！孤立在天地之間，找不到可以親近的人 …… ?課堂小測（個別心理輔導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用）
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