《綜合性學(xué)習(xí)一》ppt課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ________________________________________________ 魏：太好了 ！ 那我們下周五下午在你們學(xué)校的報(bào)告廳見(jiàn) ！ 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 解析： (1)題干畫(huà)線詞語(yǔ)沒(méi)有通過(guò)字形來(lái)從人的坐立行走方面給出一定的創(chuàng)意 。 第二步 ， 明確分類(lèi) ， 定準(zhǔn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 。南昌 )綜合性學(xué)習(xí) 。 ② 京劇是流傳全國(guó) ，影響最大的劇種 ， 被人稱(chēng)為 “ 東方歌劇 ” 。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (2)交流活動(dòng)中 ， 戲劇社將與英國(guó)學(xué)生一起探討對(duì)莎士比亞的 《 威尼斯商人 》 中的人物夏洛克的認(rèn)識(shí) ， 請(qǐng)你寫(xiě)一則 70字左右的發(fā)言稿 。 回答時(shí)注意 “ 70字左右 ” 的字?jǐn)?shù)要求 ， 答出要點(diǎn)即可 。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) 4.(2022 (2分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 本題出現(xiàn)的錯(cuò)別字為常見(jiàn)字 ， 學(xué)生很容易找到 ， 在作答第二問(wèn)時(shí) ， 題干中的提示 “ 試從字音 、 字形的角度考慮 ” 可幫助打開(kāi)思路 ， 因而認(rèn)真審題是非常關(guān)鍵的 。 (10分 ) 假如你的班級(jí)在畢業(yè)前夕舉行一次以 “ 獻(xiàn)給老師的歌 ” 為主題的班會(huì)活動(dòng) ， 請(qǐng)你參與并解決下列問(wèn)題 。 李老師：是小明啊 ， 你好 ！ 請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎 ？ 小明： ① _____________________________________________ 李老師：哦 ， 好啊 ， 我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的 。 致歷史老師： 感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫(huà)卷 。 ② “ 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 ” ， 這就是您無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照 。 (1)【 材料探究 】 閱讀下面三則材料 ， 根據(jù)材料所折射出的思想內(nèi)涵 ， 用排比句分別從三個(gè)角度對(duì)“ 良知 ” 作不同的詮釋 。 材料二： 5月 8日晚 ， 80后青年女教師張麗莉 ， 在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí) ， 一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生 ， 自己卻被車(chē)輪碾壓 ， 造成全身多處骨折 ， 雙腿高位截肢 ， 生命垂危 。 ( 2 分 ) ______ ____ ____ ____ ____ _ ______ ____ ____ ____ ____ _ ______ ____ ____ ____ ____ _ ___ 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (3)【 是非辨識(shí) 】 有時(shí) ， 良知在是與非之間徘徊 ， 良知在善與惡之間游走 。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (4)【 情感升華 】 通過(guò)這次活動(dòng) ， 相信你有不少收獲吧 。
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