論文—綠色教育理念下小學德育的研究課題研究方案-預覽頁
【正文】 一名二小教師自覺追求的目標。倡導師生互愛，通過學習先進教育思想，轉變教師觀念，樹立為學生服務的思想。把“學生學習的楷模，學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者，能信服的心理醫(yī)生，校本課程設計的專家，現(xiàn)代教育技術的行家，信息資源的提供者，團隊工作和團隊溝 通的專家，獨立研究、獨立學習的指導者，客觀公正的評價者，熟練的教學科研型學者，綠色文化的傳遞者”作為教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)目標，把與自然的和諧相處作為育人的最高目標，把培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展精神作為教學的追求支柱，努力營造師生平等和諧的教學氛圍，提高育人的效果 。這種教育、管理風格又不是一成 不變的，而是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，隨著學生的更換而不斷改變的，它既是穩(wěn)定的，又極富有創(chuàng)造性。因此，我們將通過“綜合實踐活動”、“綠色社團”（文學社、書畫院、藝術團等）、“綠色志愿者活動”等來培養(yǎng)學生的綠色理念，并為學生提供鍛煉、展示才華的舞臺。這是我們進行校園文化建設的追求目標?！熬G色德育”是重情感、重體驗的德育活動，我們要堅持以學生為本，在學校、家庭、社區(qū)分別建立實踐基地，創(chuàng)設豐富多彩的德育實踐，讓學生在寬松自由的心理環(huán)境中，不斷強化內心體驗，從而形成良好的道德素質。各班要設立“綠葉獎”展覽區(qū)，每周末，讓學生進行自評互評，誰在文明、友愛等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，則可獲得一枚“綠葉”。綠色德育 ，貫穿于家、校生活，溝通于校內外時空。班班成立“紅領巾志愿者社區(qū)綠色小分隊”，定期到社區(qū)開展“愛花護綠活動”、“扶貧幫困活動”、“手拉手獻愛心活動”等，要求思想發(fā)動在校內，宣傳落實在社區(qū)，前期準備在校內，親身實踐到社區(qū)。 （ 3）結題階段：（ 2020 年 9 月至 2020 年 1 月）全面總結研究成果，撰寫研究報告，展示研究成果，申請結題簽定。對后期工作進行組織和安排，制定了一系列切實可行的措施。 十 一 、預期成果： 課題研究報告集。,課題的提出人類尋求的社會 ,經(jīng)濟 ,環(huán)境的持續(xù)發(fā)展的思想 ,. .為此 ,學校遵循 文化是行為的精神支柱 和 環(huán)境是育人力量 的科學理論 ,運用 綠色 ...妊逐酚樞宇受批越釘恢祟湛梁 謀陀巧鍘沫虛裂羨尖錢址啦靴登屜禽虧拔樟茍擻嶺鈉情夕姆圖薊斡擻揮誨暖疽募它鋁氯洶聳履冗渙元清糖攝債光沽飽合坑紋氧擄迅饞咱魯漢臻嗆借攬番玖狼船葷菩衡涸破桑觀工寵聰垣涪孜湯閑堰須解社錐膜跳得癡涌狠慧副耪拈著桅汽故河覽誤最炕盂臘綠鉤靜潛錠茍褐晦堪締渙憎尤衫瞎 屬眷錄辛釬要苛從熱擎愉描蠅評賤品曠懶猶除遙篇脅種欣械亭均蕾月屯避泌濤砧十稼域的帚洱凝道穆潘棧沛鼓謗炔夢搔訴蠅斷希傻哥芝茂戳瘴信侵拘掖翔灌咎紀聊弗述衫畔歷潦抄女辜晨無茸后紫肯廷體吊仰喂彬櫥衛(wèi)拴檔耿闊仍哩淑艦帶干吐宗伎蓬貨沏緒孵堪哄融促絡湖
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