五年級語文第三單元復(fù)習(xí)課-預(yù)覽頁
【正文】 三） 瓷器 扶老雋幼 鬢發(fā) 化險(xiǎn)為夷 炫耀 名揚(yáng)海外 派遣 雄偉壯 觀 （四） 酷刑 泰山 耗盡 辮護(hù) 輝煌 隸字 波濤滾滾 第四關(guān)口： 找一找： 請選擇紅色字的字義。 第二關(guān)： 好詞妙用 第一關(guān)口： 組一組：形近字組詞。 學(xué)生圍繞練習(xí) 3 的積累與誦讀中的成語創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生猜。（改 成擬人句） 。 “說話”。司馬遷也曾這樣評價(jià)一個(gè)人生死的 價(jià)值“人固有一死， ”。凱勒 《史記》 沉著勇敢 阿炳 航海家 忍辱負(fù)重 鄭和 《假如給我三天光明》 不屈不撓 司馬遷 《二泉映月》 第四關(guān)：片段賞析 精彩回放：大家知道這個(gè)單元都是表現(xiàn)人物的文章，其中運(yùn)用了很多描寫人物的方法，讓我們一起來看一下這些精彩的了段落。 她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮 吸著知識的甘霖。 鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。 他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕 于鴻毛。 今天我們一起用闖關(guān)的形 式復(fù)習(xí)了第三單元日回顧了字詞句，再次品析了精彩的片段還親自練了筆，希望大家動筆記下來今后也能通過這種列提綱的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。 一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，例如：多音字的讀音要根據(jù)字義來選擇。 一定要讓學(xué)生學(xué)以致用。 以上是這次的收獲，我相信只要堅(jiān)持下去，結(jié)果會證明一切！
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1