20xx初中班主任工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。 我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要： (1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬 感和團(tuán)體感。慢慢的，一個班就組合起來了。 當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。 班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。 三、努力方向 不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法 深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能 定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特 色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 總之， “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ?，F(xiàn)將我擔(dān)任班主任工作的實際做法總結(jié)如下 : 一、德育工作 我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的 : 教會學(xué)生如何做人 。 ) 教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。 我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。如 :儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。 培養(yǎng)得力的助手： 三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在這方面 ,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們 ,深入調(diào)查摸底 ,搞清楚他們之所以成為差生的原因 ,做到了因材施教 ,對他們處處真誠相待 ,時時耐心相幫 ,真正做他們的知心、最信賴的朋友 ,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo) ,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂 ,讓他們認(rèn)識到自己的價值。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會 求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。 班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。 二、問 題及教訓(xùn) 本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成
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