課題：兩小兒辯日-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不多的小孩呢?。ㄒ鹜瑢W(xué)們的好奇心）他們有什么觀點(diǎn)，孔子又是怎么回答的？下面讓我們一起學(xué)習(xí)課文《兩小兒辯日》 接著，我叫大家齊讀課文，然后指出同學(xué)們存在的一些讀音問(wèn)題和應(yīng)該注意的讀音；隨后，引導(dǎo)同學(xué)們跟從朗讀正確、流利、有感情地朗讀課文。待學(xué)生從表情到動(dòng)作到語(yǔ)言讀到酣暢淋漓時(shí)，放慢教學(xué)的速度，讓學(xué)生從激情澎湃，詼諧逗趣中平靜下來(lái)，拋出話題：從他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情中，你能感受到什么？學(xué)生通過(guò)入情入境地朗讀已進(jìn)入角色，他們一定會(huì)說(shuō)：我能感受到兩小兒的天真可愛(ài)，我能感受到兩小兒善于觀察、敢于質(zhì)疑、勇于探索。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 二品“孔子不能決” 新課標(biāo)指出：語(yǔ)文教學(xué)要豐富學(xué)生的積累，為此在熟讀成誦的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)課后同桌之間互相合作背誦等方式，注意背誦技巧（按文章寫(xiě)作順序），從而達(dá)到豐富語(yǔ)言積累的目的。 兩小兒 辯 日 初出 1如車(chē)蓋 （大 — 近） 2滄滄涼涼 （涼 — 遠(yuǎn)） 日中 如盤(pán)盂 （小 — 遠(yuǎn)） 如探湯 （熱 — 近 ） 孔子 不能 決 這是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。 五、說(shuō)板書(shū) 作業(yè) 請(qǐng)大家回去查閱資料，然后告訴老師，早上的太陽(yáng)和中午的太陽(yáng)與人的距離是否一樣？為什么？
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