感統(tǒng)訓(xùn)練如何協(xié)助專注力不足學(xué)生實用篇-預(yù)覽頁
【正文】 ? 吹紙片 ? 平衡板 ? 繩網(wǎng) ? 滾筒 日常前庭系統(tǒng)活動 ? 善用公園設(shè)施，如鞦韆、滑梯，鋼架等 ? 玩地上滾動，翻筋斗，跳彈床 ? 全身活動，如游泳、跳繩 ? 跳舞 日常觸覺刺激活動 ? 玩沙、水泥膠、手指畫 ? 尋物 ? 毛巾 日常本體覺活動 ? 深層壓力遊戲，如用毛巾、墊子，床單把身體捆住 ? 做掌上壓，仰臥起坐 其他感覺統(tǒng)合活動 ? 吹肥皂泡、吹哨子，吹顏色畫 ? 食需要大量咀嚼的食物、如香口膠、蕃薯乾 感覺統(tǒng)合治療成功時，期待有下列的改變 ： 1. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)會以更有效的方式處理感覺訊息。 5. 語言發(fā)展及學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)步。 3. 粗細(xì)動作的精細(xì)度、協(xié)調(diào)度、靈敏度較進(jìn)步。 ? 增進(jìn)小朋友的觸覺區(qū)辨、精細(xì)動作、形狀與空間概念及手眼協(xié)調(diào)的能力。 ? 經(jīng)常被譴責(zé)、生活中屢遭挫折、人際關(guān)係不好，自我的形象概念差，情緒低落、性格不穩(wěn)定。 ? Although I have ADHD, I am not ADHD. 有效的教學(xué) ? 減少不必要的干擾 – 設(shè)計隔離座及安靜角或情緒區(qū) ? “集中精神 ”的標(biāo)誌 – 與學(xué)生一同設(shè)計一個提示的標(biāo)誌或手勢 ? 用適合的鼓勵 ? 先讚後建議 ? 消耗學(xué)生的精力 有效的教學(xué) ? 作息時間的安排 – 規(guī)律化的時間表 ? 眼光接觸 – 當(dāng)指示學(xué)生時，必須要有眼光接觸 ? 朋輩幫助功課 ? 減少家課 感覺統(tǒng)合 (Sensory Integration) 1. 感覺統(tǒng)合是甚麼？ 2. 感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎樣？ 3. 如何評估感覺統(tǒng)合的能力？ 4. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 5. 互動活動 感覺統(tǒng)合與專注力有關(guān)係嗎 ? 感覺統(tǒng)合 是指個體將自己身體和周遭環(huán)境接觸的訊息，透過感覺系統(tǒng)如 : 視覺 (Visual)、聽覺 (Auditory)、嗅覺嗅覺 (Olfactory)、味覺 (Taste) 、 觸覺 (Tactile)、 前庭平衡覺 (Vestibular) 及本體覺 (Proprioceptive) 送達(dá)腦部作統(tǒng)合與分析，進(jìn)而有所領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)， 再命令運動系統(tǒng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 ? 如你要教訓(xùn)我做錯的事，請私下教訓(xùn)我。 ? 請原諒我重覆問同一個問題。 ? 我不是蠢才。 ? 我需要協(xié)助才能成功。 ? 瞭解何謂是幫助我最好的方法。替他洗頭，洗臉或剪頭髮可能有困難 ? 前庭系統(tǒng)發(fā)展不足，腦中渴望前庭剌激，因而動個不停，整天無法靜坐、爬高跳下、橫衝直撞學(xué)習(xí)障礙 ? 因為不專心，缺乏思考的習(xí)慣，以及感覺統(tǒng)合功能差，影響學(xué)習(xí)吸收力及操作表現(xiàn)。 ? 增進(jìn)小朋友的身體概念、動作控制、兩側(cè)協(xié)調(diào)及計畫動作等較高層次的感覺統(tǒng)合能力。 2. 注意力較集中，行為組織能力較好且顯得有自信。 問題時間
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1