感統(tǒng)訓(xùn)練如何協(xié)助專注力不足學(xué)生實(shí)用篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 2. 注意力較集中，行為組織能力較好且顯得有自信。替他洗頭，洗臉或剪頭髮可能有困難 ? 前庭系統(tǒng)發(fā)展不足，腦中渴望前庭剌激，因而動(dòng)個(gè)不停，整天無法靜坐、爬高跳下、橫衝直撞學(xué)習(xí)障礙 ? 因?yàn)椴粚Ｐ?，缺乏思考的?xí)慣，以及感覺統(tǒng)合功能差，影響學(xué)習(xí)吸收力及操作表現(xiàn)。 ? 我需要協(xié)助才能成功。 ? 請(qǐng)?jiān)徫抑馗矄柾粋€(gè)問題。 ? Although I have ADHD, I am not ADHD. 有效的教學(xué) ? 減少不必要的干擾 – 設(shè)計(jì)隔離座及安靜角或情緒區(qū) ? “集中精神 ”的標(biāo)誌 – 與學(xué)生一同設(shè)計(jì)一個(gè)提示的標(biāo)誌或手勢(shì) ? 用適合的鼓勵(lì) ? 先讚後建議 ? 消耗學(xué)生的精力 有效的教學(xué) ? 作息時(shí)間的安排 – 規(guī)律化的時(shí)間表 ? 眼光接觸 – 當(dāng)指示學(xué)生時(shí)，必須要有眼光接觸 ? 朋輩幫助功課 ? 減少家課 感覺統(tǒng)合 (Sensory Integration) 1. 感覺統(tǒng)合是甚麼？ 2. 感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎樣？ 3. 如何評(píng)估感覺統(tǒng)合的能力？ 4. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 5. 互動(dòng)活動(dòng) 感覺統(tǒng)合與專注力有關(guān)係嗎 ? 感覺統(tǒng)合 是指個(gè)體將自己身體和周遭環(huán)境接觸的訊息，透過感覺系統(tǒng)如 : 視覺 (Visual)、聽覺 (Auditory)、嗅覺嗅覺 (Olfactory)、味覺 (Taste) 、 觸覺 (Tactile)、 前庭平衡覺 (Vestibular) 及本體覺 (Proprioceptive) 送達(dá)腦部作統(tǒng)合與分析，進(jìn)而有所領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)， 再命令運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 ? 增進(jìn)小朋友的觸覺區(qū)辨、精細(xì)動(dòng)作、形狀與空間概念及手眼協(xié)調(diào)的能力。 5. 語言發(fā)展及學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)步。 ? 腦傷或輕微腦功能異常的孩子 感統(tǒng)不足對(duì)學(xué)習(xí)有什麼影響 ? 感覺統(tǒng)合 影響層面 前庭系統(tǒng) ? 頸部張力差 ? 無法保持身體平衡 ? 眼球移動(dòng)不能平衡 ? 空間知覺不良 ?抄寫黑板上的字有困難 ?平衡很差不喜歡運(yùn)動(dòng) ?閱讀時(shí)會(huì)有跳漏字或漏行 ?會(huì)長時(shí)間寫反字上下左右顛倒 觸覺 ? 沒有安全感 ? 過分敏感、好動(dòng) ? 小肌感知?jiǎng)幼? ?情緒不穩(wěn)定導(dǎo)至坐不定 ?上課會(huì)分心，學(xué)習(xí)無法集中精神 ? 大闢節(jié)活動(dòng)控制 ? 手眼控制 ? 手指力度控制 ? 手指靈活度 感統(tǒng)不足對(duì)學(xué)習(xí)有什麼影響 ? 本體覺 ? 動(dòng)作慢而笨拙 ? 情緒不穩(wěn)定 ? 缺乏自信心 ? 無法維持良好姿勢(shì)，跑跳走都顯的笨拙，情緒不穩(wěn)定 ? 人際關(guān)係不好 ? 不敢探索環(huán)境、學(xué)習(xí)新事物 聽覺 ? 容易被聲音驚嚇 ? 聲音的知覺 ?無法過濾不相關(guān)的聲音，容易分心 ?記憶能力、閱讀能力 視覺 ? 視覺感知 ? 無法經(jīng)由視覺學(xué)習(xí) ?視線追蹤有困難 ?
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