系統(tǒng)的工作原理及故障分析-職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 腹部中心線上， 每部天線均可發(fā)射和接收。 TCAS咨詢類型 TA/RA 如圖 3所示 TCASⅡ 計(jì)算機(jī)向入侵飛機(jī)發(fā)送詢問(wèn)信號(hào)并接受入侵飛機(jī)發(fā)來(lái)的應(yīng)答信息及本機(jī)有關(guān)系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算出該飛機(jī)是否對(duì)本機(jī)構(gòu)成碰撞威脅，并在顯示器顯示以及發(fā)出語(yǔ)音警告。 。這是到 2021 年 7月 17日 為止巴西航空史上死亡人數(shù)最多的空難。它 。 。 關(guān)鍵字： TCASII 基本原理 功能 故障分析 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) II ABSTRACT Based on TCASII system, this paper introduces TCAS s。 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 ***系統(tǒng)的工作原理及故障分析 姓 名： *** 專 業(yè)： 航空電子設(shè)備維修 學(xué) 號(hào)： ******* 完成日期： 指導(dǎo)教師 : *** 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) I 摘要 本文以 交通咨詢及避撞系統(tǒng) TCASⅡ 為例，從 。 功能， 。防撞系統(tǒng)可顯示飛機(jī)周?chē)那闆r，并在需要時(shí)提供語(yǔ)音 及顯示 告警，同時(shí)幫助 駕駛員以適當(dāng)機(jī)動(dòng)方式躲避危險(xiǎn)，這些都有助于避免災(zāi)難性事故的發(fā)生。 接下來(lái) 簡(jiǎn)單說(shuō)明一下 戈?duì)柡娇?1907 號(hào)班機(jī)空難 。 。 下文將對(duì) TCAS 系統(tǒng)咨詢類型及組成部件做介紹。此外， TCASⅡ 計(jì)算機(jī)能和其他裝有 TCASⅡ 的入侵飛機(jī)的計(jì)算機(jī)通過(guò) 數(shù)據(jù)鏈通實(shí)現(xiàn)避撞的協(xié)調(diào)機(jī)動(dòng)操縱。 如圖（ 4）天線安裝的位置所示 TCAS 的發(fā)射信號(hào)頻率為 1030MHZ，接收頻率為 1090MHZ。的波瓣。如果入侵飛機(jī)能夠報(bào)告它的高度， TCASⅡ 計(jì)算機(jī)利用來(lái)自本機(jī) ATC 應(yīng)答機(jī)的本機(jī)高度與入侵飛機(jī)的高度進(jìn)行比較，計(jì)算出兩機(jī)的相對(duì)高度；再利用來(lái)自本機(jī) TCAS 方向性天線接收的應(yīng)答信號(hào)確定入侵飛機(jī)的方位。在 P1脈沖之后 2μ s 的 P2 脈沖用于旁瓣抑制。 ****模式的識(shí)別編碼 應(yīng)答機(jī)產(chǎn)生的識(shí)別應(yīng)答信號(hào)和高度應(yīng)答信號(hào)均為 1090MHz 的脈沖編碼信號(hào)， 。 地面 A模式詢問(wèn)時(shí)， 。 。 。如圖（ 6）差分相移鍵控信號(hào)圖所示。不論是否收到詢問(wèn)信號(hào)， S 模式應(yīng)答機(jī)都會(huì)每隔一秒 。 。 ，或者 TCASⅡ 工作不正常，都不能顯示 RA信息。天線故障在 TCAS 系統(tǒng)的故障中是比較多見(jiàn)的。 所以 TCAS 計(jì)算機(jī)和 ATC應(yīng)答機(jī)的自檢程序中都包括了天線系統(tǒng)的測(cè)試程序，可見(jiàn)天線系統(tǒng)對(duì)這兩套設(shè)備的重要性。同時(shí)在飛機(jī)上由于空氣氣流、顛簸、高空輻射、電磁干擾等客觀因素，決定了其工作環(huán)境的惡劣。 才能快速準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)并排除故障。空中交通咨詢及避撞系統(tǒng)（ TCAS)保障飛機(jī)在空中的安全飛行，是直接影響飛行安全的重要電子設(shè)備系統(tǒng)之一， 。從 。 。 的認(rèn)證。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復(fù)雜的心情 。他為人隨和熱情， 。 等方面他也總會(huì)以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán) 格要求你，從選題、定題開(kāi)始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤(rùn)色， *老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我開(kāi)拓研究思路，精心 。 同學(xué)的各方面幫助，在此我也感謝你們對(duì)我一直以來(lái)的支持和鼓
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