【正文】 .................................................................................................26 第六章 多媒體課件使用說明 .............................................................................................................30 課件的設(shè)計(jì)緣由 ...........................................................................................................................30 課件使用說明書 ...........................................................................................................................30 鐵工 123133王鑫 1 鐵工 123133王鑫 1 第一章 1． 1 選題背景 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展需求，這就需要廣大教育工作者去尋找一種嶄新的教學(xué)模式來順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，以及學(xué)生和學(xué)生家長的需求。 Authorware 提供了各種具有不同功能的圖標(biāo)，用戶通過對圖標(biāo)的設(shè)置及對流程的控制就可以制作出豐富多彩的多媒體作品來。 1 山東 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目： 多媒體技術(shù) 系 別： 土木工程 專 業(yè)： 鐵道工程 班 級： 鐵工 1231 班 學(xué)生姓名： 王鑫 指導(dǎo)教師： 王勇 完成日期： 20xx 年 5 月 18 日 摘 要 本系統(tǒng)是基于 多媒體課件的強(qiáng)大交互 系統(tǒng)， 把計(jì)算機(jī)作為信息源，含文本、圖形、照片、圖像、聲音等信息，制作而成的以輔助教學(xué)為目的的教學(xué)軟件。 課件 的 制作 主要 使用 Authorware 多媒體制作軟件 ， Authorware 是基于圖標(biāo)的流程線式的面向?qū)ο蟮亩嗝襟w開發(fā)工具 。經(jīng)過對初始原型課件進(jìn)行需求迭代，不斷修正改進(jìn)，直到形成用戶滿意的應(yīng)用課件。 以某中學(xué)為例，老師通過黑板可以傳遞給學(xué)生的知識非常具有局限型，通過改革，加強(qiáng)對多媒體課件的充分利用， 使學(xué)生在課上、課下 都 通過使用該課件， 學(xué)習(xí) 相應(yīng)的 知識。課件制作所使用的軟件Authorware 交互性好 ,簡單易操作 ,適用于學(xué)生和各類愛好歷史想了解清朝帝王人群，是活躍課堂和開發(fā)智力的應(yīng)用類軟件。 鐵工 123133王鑫 3 第二章 需求分析 用戶需求 本課件屬于教學(xué)、資料工具型課件，其用戶是正在學(xué)習(xí)清朝歷史的學(xué)生以及對清朝帝王史感興趣的所有人群，對課件的專業(yè) 性以及使用的靈活性、文字簡潔性、可理解性要求較高。通過文字介紹、游戲，初步感受在“看”和“玩”中也能了解歷 史事件和歷史典故，掌握多元化、多樣化的學(xué)習(xí)方式。歷史是鏡子，歷史也是藝術(shù)。 鐵工 123133王鑫 4 鐵工 123133王鑫 5 鐵工 123133王鑫 6 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的背景 學(xué)習(xí)不僅是對知識的掌握，更要促進(jìn)人的心智、道德和情感等方面的發(fā)展，因而學(xué)習(xí)不僅僅涉及認(rèn)知領(lǐng)域，也要涉及情感、道德和動(dòng)作等領(lǐng)域。 、可行性分析 系統(tǒng)可行性 以現(xiàn)如今的科技普遍程度來看，不論是學(xué)校的計(jì)算機(jī)還是家庭使用的計(jì)算機(jī)，其軟、硬件配置都比較完善。 本著高效、全面、安全的設(shè)計(jì)思想，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)具備教學(xué)自動(dòng)化鐵工 123133王鑫 7 系統(tǒng)，以前的多媒體課件已經(jīng)是微機(jī)化管理，在此基礎(chǔ)上只是設(shè)計(jì)軟件環(huán)境，就能滿足學(xué)校教學(xué)的需要。 由于本系統(tǒng)是個(gè)人設(shè)計(jì)，是最小化的開發(fā)成本，系統(tǒng)兼容性較好，不需要硬 件的升級改動(dòng)，對使用者沒有任何的經(jīng)濟(jì)投入。 課件制作流程圖 圖 41 滿意 不滿意 功能分析 邏輯結(jié)構(gòu) 收集資料 邏輯表單 設(shè)計(jì)制作表單 完成各主控的設(shè)置 設(shè)計(jì)主控程序 測試課件 打包完成 滿意 鐵工 123133王鑫 12 課件模塊制作 設(shè)置 制作 用戶界面 ， 用戶界面如圖 2 所示。 加入聲音 拖動(dòng)一個(gè) 聲音 圖標(biāo) 到流程線上 ，選擇事先制作好的聲音文件點(diǎn)擊導(dǎo)入，導(dǎo)到 Authorvrare中，將儲(chǔ)存位置改為內(nèi)部。 鐵工 123133王鑫 14 圖 46 主界面流程線 多媒體具有交互性，可實(shí)現(xiàn)作品的人機(jī)對話，這是傳統(tǒng)媒體所不具備的特點(diǎn)，也是多媒體作品大受歡迎的原因。 圖 48 主頁界面 建立分界面 根據(jù)腳本設(shè)計(jì)，我又把 “主頁” 分為 “十二帝畫像” 、 “十二帝簡介” 、 “十二帝死因”、“智力游戲”四 個(gè)模塊，這樣首先拖一個(gè)交互圖標(biāo)到流程線上命名為 “副界面” ，然后再拖動(dòng) 五 個(gè) 群組圖標(biāo)到 “副界面” 的右側(cè)，分別命名為 “十二帝畫像” 、 “十二帝簡介” 、 “十二帝死因”、“智力游戲”四個(gè)模塊，但 為了能方便 的退出課件 ， 還 要加一個(gè) “退出”按鈕， 流程線如圖 9 所示。 鐵工 123133王鑫 17 圖 411 設(shè)置 鼠標(biāo) 最后在 交互圖標(biāo)下加入兩 個(gè)計(jì)算圖標(biāo)，命名為 “返回”、“退出” 雙擊 “返回” 計(jì)算圖標(biāo)，在打開的窗口中輸入 GoTo(IconID“zhuye”)，這是一個(gè)系統(tǒng)函數(shù)，程序運(yùn)行到 “返回” 時(shí)，就會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到顯示圖標(biāo) “ zhuye” 上（即圖 8 所示的 主頁界面 ），雙擊 “退出” 計(jì)算圖標(biāo)，在打開的窗口中輸入 Quit()，這 也 是一個(gè)系統(tǒng)函數(shù)，程序運(yùn)行到 “退出” 時(shí)，就會(huì)自動(dòng) 退出課件， 全部分支流程線如圖 12 所示。不論答對與否，都將進(jìn)入下一問題。讓放大鏡固定活動(dòng)區(qū)域，只能在小圖所在范圍能活動(dòng)，拖動(dòng)放大鏡時(shí)，大圖的內(nèi)容會(huì)隨之改變，運(yùn)動(dòng)到相應(yīng)的位置。通過制作我 從一個(gè)方面 認(rèn)識到 了 Authorware功能強(qiáng)大并且容易入門，當(dāng)然要想熟練運(yùn)用 Authorware ，還需花費(fèi)大量的時(shí)間 、 精力，重要的是不斷的堅(jiān)持，多媒體之路并不遙遠(yuǎn)。 打包發(fā)行 鐵工 123133王鑫 27 首先從安全角度考慮，要對文件進(jìn)行備份。 如果發(fā)行軟件中包含幾個(gè)交互式應(yīng)用程序文件，這幾個(gè)應(yīng)用程序文件與可執(zhí)行文件有明確的關(guān)系并且不需打包成可執(zhí)行文件時(shí) 選擇 “Without Runtime”，選擇此選項(xiàng)所產(chǎn)生的文件并不是可執(zhí)行文件，而是體積較小 *.app 文件，這是 Authorware 特有的文件格式，需要通過 Authorware的 Runtime 來執(zhí)行程序。 打包 注意事項(xiàng) 如 發(fā)現(xiàn)無法正常運(yùn)行，并彈出警告窗，如圖 24 所示。它可以借鑒，更可以欣賞。 在 副 界面上有 5 個(gè)按鈕，分別是“十二帝畫像”，“十二帝簡介”，“十二帝死因”，“智力游戲”和“退出”。點(diǎn)擊“返回”即可返回上級界面，點(diǎn)擊“退出”即可退出課件； 鐵工 123133王鑫 32 總 結(jié) 課件制作的過程中，我遇到了一系列的問題，發(fā)現(xiàn)了很多自己不足的地方，在問題的發(fā)現(xiàn)與解決過程中提高了自身的能力，和遇事的思考方式。 ，導(dǎo)致聲音文件沒有出聲，還有幾個(gè)特效不能正常響應(yīng)，在重新打包安裝插件后，解決了這個(gè)問題。 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)總的來說，我還是較為喜歡和滿意的，課題在較短時(shí)間內(nèi)能過完成，并且各功能也基本按照理想化實(shí)現(xiàn)。 鐵工 123133王鑫 33 參考文獻(xiàn) 呂云峰 《多媒體教學(xué)與 課件 制作》 清朝歷史書籍 百家講壇資料