【正文】 不再是簡單的“教”與“學(xué)”，它使教育教學(xué)于一定的形象思維和創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，使用形、聲、情并茂，使呈現(xiàn)的教材更清晰、生動(dòng)、形象，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個(gè)真正的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文中除了有對程序的總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、功能實(shí)現(xiàn)等主體部分外，還有系統(tǒng)說明書介紹了系統(tǒng)的開發(fā)初衷和背景，系統(tǒng)的開發(fā)工具，結(jié)構(gòu)化開發(fā)的具體步驟，功能結(jié)構(gòu)圖等必要的圖形說明。 輔助 使用的 工具 還有 圖片處理工具 Photoshop,以及 聲音處理軟件 Wave 等。這樣的課件既可以供教師備課單機(jī)使用，也可以在多媒體教室中供給學(xué)生聯(lián)網(wǎng)教學(xué)使用。主要教學(xué)活動(dòng)是通過閱讀文字、觀察圖片等了解清朝從孕育到建立到興盛、衰敗、滅亡的一系列歷史事件，課件中簡述了每個(gè)帝王的生辰、卒年、謚號以及其人生之最。歷史要講的生動(dòng)，有必要加入一部分野史、趣聞等，通過該課件為老師、學(xué)生提供了一些幫助、話題，能把歷史當(dāng)故事說是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)很好的方式。多數(shù)計(jì)算機(jī)都已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)，對于多媒體教學(xué)來講十分方便。本次設(shè)計(jì)采取的是第二種方式：個(gè)別化 教學(xué)模式 系統(tǒng)開發(fā)所需要的軟、硬件環(huán)境 硬件環(huán)境 根據(jù)用戶的需求，本次設(shè)計(jì)采用的計(jì)算機(jī)主要硬件環(huán)境如下： CPU： AMD XP 3000+ 顯卡： NVIDIA Quadro FX 550 硬盤：三星 7200 轉(zhuǎn) 160G 顯示器： NOC_915SW 聲卡：主板自帶 鼠標(biāo)： HP 光電鼠 鐵工 123133王鑫 11 軟件環(huán)境 由于用戶對動(dòng)畫、聲音處理、圖片處理等方面的要求比較高，如果要滿足用戶的需求，主要的軟件環(huán)境采用如下： 操作系統(tǒng)： WINDOWS XP 圖形處理軟件： PhotoShop CS3 編輯、集成軟件： Authorvrare 素材的準(zhǔn)備 背景的準(zhǔn)備：為了使背景簡單統(tǒng)一，美觀大方 ,感染力強(qiáng) ,課件中全部圖片均經(jīng)過 Adobe Photoshop CS3 進(jìn)行修改、制作成特定的平面設(shè)計(jì)制圖 . 聲音的準(zhǔn)備 :加入聲音是為了烘托出課件中歷史的氣息 ,而加入的背景音樂，經(jīng)過聲音處理軟件 Wave 處理后導(dǎo)入。 圖 45 導(dǎo)入聲音 制作交互按鈕 拖動(dòng)一個(gè)交互圖標(biāo)到流程線上，命名為 “主界面 ”， 拖入兩個(gè)群組圖標(biāo)，命名為 進(jìn)入 和退出（在群組圖標(biāo)中放入計(jì)算圖標(biāo)，輸入代碼 Quit()），將其交互類型改為“熱區(qū)域” 如圖 5 所示。 圖 410 十二帝畫像 背景面板 導(dǎo)入顯示面板 雙擊 “十二帝畫像”群 組圖標(biāo)，進(jìn)入第 三 層設(shè)計(jì)窗口，在流程線上放置一個(gè)顯示圖標(biāo)，命名為 “背景 ”，雙擊打開，導(dǎo)入背景圖片 。在決策圖標(biāo)后掛 6 個(gè)群組圖標(biāo)，分為六個(gè)不同等級，分別是 0 分、 20 分、 40 分、 60 分、 80 分、 100 分。所需要的文件包括：與當(dāng)前程序有鏈接關(guān)系的庫文件、外部文件（如數(shù)字化電影、聲音文件或圖片等）。Packaging”按鈕，進(jìn)入 “Package File As”對話框，在 “文件名 ”的正文輸入框內(nèi)輸入準(zhǔn)備打包后的文件名，擴(kuò)展名為 EXE 的可執(zhí)行文件，如圖 23 所示。 課件使用說明書 操作 步驟： 雙擊 “清十二帝 .a7r”即可打開本系統(tǒng)。 ，從而出現(xiàn)大圖不根據(jù)放大鏡的移動(dòng)而移動(dòng)，經(jīng)過多次修改和代碼編輯修改后，最終完成自己想要的效果。今后隨著工作一步步的實(shí)踐和深入，我將不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能，在工作崗位充分的發(fā)揮這三年所學(xué)的知識。我要把畢業(yè)設(shè)計(jì)作為我走向社會的第一步，開始迎接未來的新起點(diǎn)，以滿腔的熱情和高昂的斗志迎接新的生活，體驗(yàn)更多的文化知識，人際關(guān)系，生活理念。點(diǎn)擊“智力游鐵工 123133王鑫 31 戲”將進(jìn)入“智力游戲”界面，里面分三個(gè)模塊，分別是“智力問答”，“放大鏡”，“拼圖游戲”，點(diǎn)擊“智力問答”將進(jìn)入“智力問答”界面，里面有 5 個(gè)問題，答完全部就會依你答題情況給與相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，幾秒鐘后即可自動(dòng)退出；點(diǎn)擊“放大鏡”將進(jìn)入“放大鏡”界面，里面有一張小圖和一張大圖，用鼠標(biāo)拖動(dòng)小圖上的放大鏡，可觀察大圖中的具體方位，點(diǎn)擊“返回”即可返回上級 界面，點(diǎn)擊“退出”即可退出課件；點(diǎn)擊“拼圖游戲”將進(jìn)入“拼圖游戲”界面，里面有 9 張破碎的圖片和一張灰度的大圖，只有把破碎的圖片放在正確的位置才能固定。 這里說明一下， Authorware 自帶的 Xtras 文件夾有 7M 左右，如果希望作品苗條一些，就可只拷作品中涉及到的 Xtra，比如在作品中，背 景圖片是 JPG 格式的，就需 ；用的聲音文件是 WAV格式的，還要加上 ，這樣拷這兩個(gè)就行了 。進(jìn)入“Package”選項(xiàng)對話框，如圖 22 所示， 圖 51 打包設(shè)置框 如果要打包成在 WIN95 或 NT 下的可執(zhí)行文件（ *.EXE），從下拉菜單中選定 “For Windows 9 98 and NT”選項(xiàng)。比如板塊之間銜接時(shí)間的間隔過長等，對響 應(yīng)的功能模塊的參數(shù)進(jìn)行了調(diào)整。 圖 413 “十二帝簡介” 流程線 “十二帝簡介”效果圖 圖 414 鐵工 123133王鑫 19 “十二帝死因” 模塊制作 如圖 414 所示 ，做法與上文大致相同不再贅述 圖 415“十二帝死因” 流程線 “十二帝死因”效果圖 之一 鐵工 123133王鑫 20 “智力游戲” 模塊制作 接下來 制作“智力游戲” 模塊，這部分能實(shí)現(xiàn)的效果是：在 副 界面點(diǎn)擊 “智力游戲” 按鈕，會出現(xiàn)一個(gè)顯示面板，在上面 有 3 個(gè)模塊的名字，點(diǎn)擊名字可進(jìn)入想應(yīng)模塊參與游戲，按“返回”按鈕可返回“ zhuye” ，按“ 退出”按鈕課退出課件， 如圖 15 所示。 二級模塊 制作 擦除上級背景 拖入擦除圖標(biāo) 到流程線上，點(diǎn)擊選中，在依次點(diǎn)擊需要擦除的圖標(biāo)， 如圖 7 所示。 圖 43 計(jì)算圖標(biāo)改窗口大小 加入背景 拖動(dòng)一個(gè)顯示圖標(biāo) 到流程線上，并命名為 “封面 ”，雙擊該圖標(biāo)進(jìn)入編輯狀態(tài)，選擇 File鐵工 123133王鑫 13 菜單下的 Import 命 令導(dǎo)入 之前在 PhotoShop 中制作好的 分辨率為 800X600 的圖片，如圖 5 所示。具備知識儲備的可行性。從而導(dǎo)致很多學(xué)生一提起歷史就覺得它是一門副科，就是在逼迫學(xué) 生背誦，忽視了其中的韻味，甚至很多學(xué)生在課上不知不覺的就睡著了，因?yàn)樘铠喪降慕虒W(xué)方式過于枯燥無味。 課題目標(biāo) 每一個(gè)多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)使用，往往是從某種需要開始的。 游戲式課件把知識性、趣味性和教育性融為一體，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到“寓教于樂”的作用。在這其中行之有效的方法是利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)多媒體 技術(shù)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)技術(shù)融為一體，通過授課、學(xué)習(xí)、模擬、游戲和問題求解等形式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)模式，同時(shí)刺激學(xué)生的求知欲望。 從現(xiàn)今 學(xué)生 接受教育的模式逐漸成為與同學(xué)一起游戲、彼此競賽、合作完成某項(xiàng)任務(wù)、討論、互助和激勵(lì)的過程中學(xué)到知識為前提 進(jìn)行設(shè)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 可以通過充分利用計(jì)算機(jī)豐富的人機(jī)會話手段、按照模型模擬各種現(xiàn)象與場景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生友好合作、平等競爭的 功能 ， 以完成使用者的要求。利用其提供的各種功能在短時(shí)間內(nèi)制作出應(yīng)用型教學(xué)課件。 鐵工 123133王鑫 2 1． 2 選題意義 本 設(shè)計(jì)制作的是計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件，通過文字、圖像、聲音等多媒體效果 ,使課件中想要表達(dá)有關(guān)清朝帝王的歷史知識能更清晰、直觀的展現(xiàn)給觀眾。另外還通過智力問答、拼圖等游戲考察使用者的記憶力、觀察度、靈敏度。這樣的課件既可以供教師備課單機(jī)使用，也可以在家中通過電腦 自己作為學(xué)習(xí)或者愛好來了解使用。本課件設(shè)計(jì)是在 windows 環(huán)境的支持下運(yùn)行的，采用窗口式執(zhí)行文件，操作實(shí)用、簡易、方便、直觀。 文章的準(zhǔn)備：為了歷史資料的準(zhǔn)確性，下載了很多相關(guān)書籍，以及在圖書館借了部分資料。 圖 46 選擇響應(yīng)類型 主界面流程制作完成， 如圖 6 所示。 制作交互 方法是：在 “背景” 圖標(biāo)下面放一個(gè) 交互 圖標(biāo)，命名為 “ m” ， 拖動(dòng) 12 個(gè)群組到交互右側(cè)，選擇熱區(qū)域 ， 并更