【摘要】課題科學(xué)之旅【目標(biāo)要求】1.通過觀察、實驗活動,使學(xué)生初步感受物理現(xiàn)象的奇妙,激發(fā)好奇心和對科學(xué)的求知欲。2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的主要特征,培養(yǎng)初步的觀察能力。3.在觀察過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和提出問題的能力。4.讓學(xué)生在熟悉的情境中,用生活中常見的物品進(jìn)行探究,從而感受物理和生活的聯(lián)系。重點:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2024-11-19 15:18
【摘要】第二節(jié)噪聲的度量、評價和控制標(biāo)準(zhǔn)?1聲音的產(chǎn)生和傳播?2聲波的描述?3噪聲的評價?4環(huán)境噪聲的評價標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)1聲音的產(chǎn)生和傳播?聲音的產(chǎn)生?聲音的傳播聲音的產(chǎn)生?物體的振動是產(chǎn)生聲音的根源。聲源:我們把產(chǎn)生聲音的振動物體稱作聲源。聲源的振動
2025-04-29 04:49
【摘要】?1、聲的利用有哪些??(1)聲波可以傳遞信息?(2)聲波可以傳遞能量復(fù)習(xí)回顧聲音對于我們的日常生活又有哪些不良的影響水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當(dāng)代四大污染是什么?↓→←↑1、什么樣的聲音是噪聲?
2024-12-07 23:20
【摘要】四、噪聲的危害和控制人教版新教材第一章聲現(xiàn)象一、噪聲物理中,發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫做噪聲。從環(huán)保的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。二、噪聲的來源交通運輸噪聲工業(yè)噪聲施工噪聲
2025-07-24 02:07
【摘要】中小學(xué)課件第4節(jié)噪聲的危害和控制中小學(xué)課件體驗1感受樂音和噪聲活動1:(1)聽一段優(yōu)美的音樂;(2)用鐵釘刮玻璃,聽聽產(chǎn)生的聲音。活動2:(1)大家一起來唱一首歌;(2)大家都在上自習(xí),一個同學(xué)在旁邊大聲歌唱。(1)活動1中,你喜歡哪一種聲音?為什么?(2)活動2中,哪一種歌聲影響了其他同學(xué)
【摘要】設(shè)計者:丁利敏濰坊市濰城區(qū)西關(guān)街辦中心小學(xué)結(jié)合具體事例,談一談噪音有哪些危害?實驗內(nèi)容:1、找到自己的脈搏,記錄下自己安靜時1分鐘的脈搏次數(shù)。2、記錄下聽勁爆音樂1分鐘的脈搏次數(shù)3、比較兩次脈搏跳動次數(shù),有哪些變化?實驗要求:1
2025-05-10 00:55
【摘要】東城雙語初中東城雙語初中陳桂芹東城雙語初中一.噪聲的來源實驗演示:1,用小錘輕敲一塊鐵板,聽它發(fā)出的清脆聲;2,把這塊鐵板裝做不小心掉地上的樣子,聽它發(fā)出的碰撞聲.請同學(xué)們談感覺.東城雙語初中一.噪聲的來源:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂音的波形圖
2025-05-06 22:02
【摘要】第一篇:噪聲、振動污染危害控制措施 噪聲、振動污染危害控制措施 為認(rèn)真貫徹落實《建設(shè)工程文明施工管理規(guī)定》和《揚塵污染防治管理辦法》以及重大工程建設(shè)的有關(guān)文明施工管理規(guī)定,實現(xiàn)文明施工現(xiàn)場達(dá)到相關(guān)...
2024-10-13 11:32
【摘要】噪聲對人體的危害太平洋海洋工程(舟山)有限公司安環(huán)部2022年3月20日?噪聲的定義:從衛(wèi)生學(xué)的角度上講,凡是使人感到厭煩或不需要的聲音都稱為噪聲。在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的聲音其頻率和強(qiáng)度沒有規(guī)律,聽起來使人感到厭煩,
2025-05-25 23:37
【摘要】教師助手學(xué)生幫手家長朋友第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗:(1)放在你身邊鬧;(2)
2025-04-04 02:12
【摘要】三年級課外閱讀書目實小西區(qū)趙莉敏宋冉三年級上期必讀書目:《我和小姐姐克拉拉》《外公是顆櫻桃樹》《蘋果樹上的外婆》《動物大逃亡》《屋頂上的小孩》《一百條裙子》《成語故事》《
2024-11-21 01:10
【摘要】課題:噪聲的危害和控制(總:)班級姓名組別學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能從兩個角度來分析噪聲的來源和危害;知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。2.通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識
2024-11-20 03:10
【摘要】()產(chǎn)生的。(),傳聲的介質(zhì)有()。()。知識回顧振動介質(zhì)固體、液體、氣體音調(diào)、響度、音色?聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽
2025-01-17 16:45
【摘要】“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理教學(xué)的要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,動手能力,發(fā)散思維能力,結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的特點:“聲音的特性:響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)層次是“了解”,新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”,這就需要對其中的知識與技能進(jìn)行提煉加工;可是課本上的知識還是以前那些,并未增加多少,該怎樣處理呢?現(xiàn)在
2024-12-03 21:24
【摘要】三聲音的特性從容說課聲音的特性這一節(jié)比較重要.通過這一節(jié)的學(xué)習(xí),應(yīng)該使學(xué)生了解頻率的大小決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度;音色決定聲音的品質(zhì).在學(xué)習(xí)這些物理知識的同時,要注意讓學(xué)生體會探究這些物理規(guī)律的方法,以及這些物理規(guī)律在實際中的應(yīng)用.音調(diào)的探究實驗并不難做,器材也比較易得,應(yīng)由學(xué)生自己完成,這樣有
2024-12-03 09:49