人教版物理八下14《噪聲的危害和控制》word教案5-預覽頁
【正文】 愛生活。本節(jié) 中出現的名詞：樂音、音調、頻率、超聲波、次聲波、響度、振幅、音色。學會自我構建知識體系。今天我們一起來研究樂音的特性。 我們先來研究聲音的高低與振動的關系： 一、音調──聲音的高低。（ 2）使鋸條兩次振動的幅度大致相同。（板書） 那么能不能用一個物理量來表示振動的快慢程度呢？ 請同學們閱讀教材 1920 頁，試著回答下面的問題： 1．頻率的物理意義是什么？什么叫頻率？ 2．在國際單位制中，頻率的單位是什么？ 3．物體振動的快慢、頻率跟音調的關系是什么？ 4．大多數人能夠聽到的頻率范圍是多少？ 5．什么叫超聲波？什么叫次聲波？ 6．生活中你對超聲波，和次聲波了解多少？他們有什么用處？ （以上問題利用投影） 老師先引導學生回答，再講解： 1．頻率：是用來描述物體振動快慢的物理量。次聲波：低于 20 赫茲的聲。（ 2）超聲處理──利用強超聲波的高能量。 次聲波利用：從 20世紀 50年代 才開始的用于預測自然災害。 一起來看教材上的“想想議議”。 過程：把鋼鋸條緊壓在桌邊上，（ 1）將鋸條 1/2 伸出桌外輕輕撥動 （ 2）將鋸條 1/2伸出桌外用力撥動 使其振動發(fā)聲。（板書） [師演示 ] 敲音叉試驗，讓學生注意觀察。 以上，我們共同研究了聲音的兩個特性：音調和響度。 可見：響度大的聲音，音調不一定高；音調高的聲音，響度不一定大。 [師做 ]在桌子底下分別敲鼓和音叉，讓學生判斷是什么發(fā)出的聲音。 為什么每一種物體振動發(fā)出聲音的音色都不同呢？ 2．音色是由發(fā)聲體 的材料、結構等決定的。（板書） 作業(yè)： 1．閱讀“科學世界”，把三類樂器的特點
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