河南省基礎教育教學研究項目體育教學中學法與教法的改革試驗研究立項申報書-預覽頁
【正文】 主 持 人 姓 名 ** 所 在 單 位 ***************** 填 表 日 期 ************ 周 口 市 教 育 局 制 課題編號 2 填 表 說 明 一、申報書各項內容用電腦打印，要求語言嚴謹，字跡清晰。 四、各省轄市、省直管試點縣、重點擴權縣（市）教育局和廳直各中小學校負責申報的組織工作。采用 “互 助 交往教學方式 ”對學生學會學習、學會溝通、學會交流合作具有積極和行之有效的途徑。是學生在良好的氛圍內自主學習。程曉樵 。 研究目標： （一）建立一個以學生為主體、學生自主探究學習和教師有效指導相結合的 “和諧課堂 ”。本課題是以新課程改革為背景，以在新課程標準下如何構建有效的師生互 助 為研究內容的。 座談研究法 定期召開學生座談會，讓學生結合學習的體會，談談他們的認識，指出互動交往教學方式中還存在的問題，并討論有效的教學方法。 經驗總結法： 在教學實踐和研究的基礎上，根據課題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結得失 。 8 三、完成課題的條件和保障 課題組成員的研究基礎與分工；研究安 排與預期成果；主要參考文獻；實驗設施與經費保障等。核心概念界定、國內外研究狀況、研究目標有老師負責。 (3)組織對師生的相關因素的問卷調 (4) 確定人員分工，撰寫課題方案 （二）、實施階段：（ 20xx 年 11 月 20xx 年 4 月） 第一階段（ 20xx 年 11 月 — 20xx 年 5 月）： （ 1）分組，確定對照班和實驗班。 （ 2）在開發(fā)與運用互助教學的基礎上，加強全校教職員工的學習，使“互助交往教學方式”研究活動促進我校全面
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