河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目體育教學(xué)中學(xué)法與教法的改革試驗研究立項申報書(文件)
【正文】 蓋 章 年 月 日 縣 教育局或相關(guān)單位意見 蓋 章 年 月 日 立 項 評 審 意 見 專家組意見： 組長簽字： 年 月 日 市教育局 審批意見 ： 蓋 章 年 月 日 。 （三）、結(jié)題階段：（ 20xx 年 6 月） （ 1）歸類收集實驗過程中各種資料（設(shè)計思想、活動方案、教育隨筆、論文、案例集等） 主要參考文獻 《課堂教學(xué)中的社會互動》 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》 《 體育與科學(xué)》 《 中學(xué)體育教學(xué)法改革初探》 李世貴 實驗設(shè)施與經(jīng)費保障等。（ 2）嚴(yán)格控制實驗變量，做好觀察記錄。研究內(nèi)容、方法、創(chuàng)新點有 老師負(fù)責(zé)。（可加頁） 成員與分工： 課題組主要成員為我校體育教研組成員組成，一支朝氣蓬勃的年輕教師隊伍為課題研究的成功提供了有力的保障。 創(chuàng)新 點 ： 互 助 則要教師要求改變傳統(tǒng)教學(xué)中的權(quán)威地位，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作 者、激勵者、實現(xiàn)師生互動、生生互 助 ，在合作中交流中開展具有一定深度、廣度的學(xué)習(xí)活動。 行動研究法： 在課題實施研究過程中，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、評價分析，尋找得失原因，不斷提高學(xué)生解決
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