【正文】 為教職工排憂解難。 十、全力推進迎 接義務(wù)教育均衡發(fā)展，學校成立強化落實工作領(lǐng)導小組，下設(shè)工程剎尾工作督辦小組、校園文化建設(shè)小組、教育技術(shù)裝備小組、檔案建設(shè)小組、環(huán)境衛(wèi)生整治小組、規(guī)范辦學行為小組、各小組明確職責，明確各個層面的任務(wù)，根據(jù)時間表周密安排，抓落實，重質(zhì)量。要做到謙虛謹慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學習，學習他人的豐富教學經(jīng)驗和管理技巧。 （一）以法為綱，制度管理 注重法治，以法為綱，依法行事。 完善制度，學校的管理體系，如組織架構(gòu)、職能分工、工作流程、規(guī)章制度、行為規(guī)范等等，都應(yīng)依時而變、動態(tài)管理、不斷完善。以德感人，其身正，不令則行，其身不正，雖令而不從。 總之管理者要以真誠的情感關(guān)心教師，善于發(fā)揮團隊中每個成員的優(yōu)勢，促使每個人都成為最好的自己。 一、校長的《一日常規(guī)》 “上面千條線 ，下面一針穿”。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。同時，還能及時準確地掌握第 一手資料。對一些比較 嚴重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導改進。因此，校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學生的作業(yè)、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加 以改正?？傊?，堅持議一議，談一談，就能使學校工作成為教職工們的自覺行動。 結(jié)束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當天的工作內(nèi)容，客觀地評價一下當天的工作，肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼洠梢詾橐院蟮墓ぷ魈峁┲笇Ш徒梃b。一句話，要每天擠出一定時間從事學習和研究。 二、校長的辦學理念應(yīng)具備兩個特征一個好校長就是一所好學校。辦學理念是一所學校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征： 富有個性。 與時俱進。“以昨天的知識，教今天的的學生，適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。 要有師長的水平。 要有首長的威信。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應(yīng)今天。”新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求。這就要求校長不僅是學校的行政首長，還應(yīng)是教育方面的專家。現(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)，要對辦學和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作：對學校發(fā)展要 有一個總體構(gòu)思和目標，以目標為導向，在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標。有些看起來簡單的工作，做起來卻是難辦的事情?！白鰧Φ氖虑椋皇前咽虑樽鰧Α?。作為學校管理的主體，校長承擔制定、執(zhí)行學校決策和監(jiān)督學校決策的實施等管理任務(wù)，這就決定了校長要有科學的管理精神和態(tài)度，要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。 協(xié)調(diào) 公共關(guān)系，做一個師生成長的促進者。校長承擔著改善辦學條件，改善教職工物質(zhì)生活的責任。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，保證學校的正常運轉(zhuǎn)；同時要開源節(jié)流，廣辟蹊徑，盡最大努力保證師生的福利待遇。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在 360 度空間“掃描”。要管理好一個學校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì)，能從錯綜復雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學校管理目標，提出近期指標和遠期規(guī)劃，不斷推動學校向前發(fā)展。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足?！安偾猓^千劍而識器”。“學校好不好，主要看領(lǐng)導”。 “能言善辯”的表達力。本人通過學習研修收獲非淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師 的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。在聽取北師大交管學院張東嬌教授的《提升校長的領(lǐng)導力行 動策略研究》和程風春教授的《學校管理決策分析》后我感悟很深?；厥讕啄甑墓芾須v程，本人不禁感慨萬分。經(jīng)過這幾天的聆聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。我 聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個復雜、長期、曲折和艱巨性的過程。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。 ，有時要求老師們尊 重家長，是否有些遷就家長而傷害到了老師？面對有些問題學生，有時老師真的很難處理得讓每一位家長滿意。 “沒有彷徨 ,就無須選擇 ,無須決斷 ,甚至 無須隨時承擔責任的勇氣。因此，在某些方面時時提醒自己，“你肩負管理一所學校的重任，事關(guān)學校的發(fā)展走向”。要使閱讀與寫作成為日常生活的習慣。 。 作一項決定時，都要考慮：是否從全局出發(fā)？是否公正、公平？是否征詢過班子成員及相關(guān)人員的意見？ ，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學校的任何工作都與經(jīng)濟掛鉤。 。 二、讓自己成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 當前的基礎(chǔ)教育改革極大地改變了人們的教育理念、學生的學習方式，也將從根本上改變教師的教學方式。 （二）關(guān)注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展 新的學習方式倡導學生樂于探究 、勤于動手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 （三）關(guān)注教師自主學習意識的提高和自主發(fā)展能力的提高教師的專業(yè)發(fā)展離不開教師的終身學習。學校在縣教育局的大力支持下，先后投入資金九百余萬元，新建了教學樓、人性化宿舍、衛(wèi)生廁所、學生浴室、塑膠運動場，改造了綜合樓、功能室、池塘景點等，統(tǒng)一配備了鐵架床、物品柜（架）、教師辦公桌椅，重新整改網(wǎng)絡(luò)，并對路面進行硬化、建筑物、圍墻墻體統(tǒng)一色調(diào)。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了樟樹，種了草籽。開展師德建設(shè)活動，與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺行動。由校級干部、教導主任、教研組長、學科骨干教師組成的聽課小組，對每一位老師的課進行量化評價。學校要求任課教師根據(jù)本班學生學習情況制定切實可行的“培優(yōu)補差”工作計劃。 五、加快高效課堂建設(shè)。教科室組織教師學習培訓“ 361”的課堂教學模式，教導處組織老師培訓學生。今年以來，為進一步強化未成年人思想道德建設(shè)，創(chuàng)建特色學校，我校以“感恩”教育這個主題，開展了感恩教育黑板報比賽、感恩教育演講比賽、感恩教育主題班會活動、“學會感恩、與愛同在”歌詠活動等內(nèi)容的系列“學會感恩”教育活動。開學初，學校與食堂、商店簽訂責任書，設(shè)專人負責管理食堂，做到嚴把采購、儲存關(guān)；嚴把食品加工關(guān)；嚴把食品銷售關(guān)；對每天銷售的食品要堅持抽檢。為了保障全校師生員工健康地學習工作和生活，防止各類事故的發(fā)生，學校制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》。同時學校利用各種渠道加強宣傳教育； 值班巡邏，嚴加防范。 檢查落實“三評比”制度。對學生，我們一是建立健全留守兒童、空巢家庭、困難學生、檔案制度。三是注重心理輔導，設(shè)臵心理咨詢室，建立談心制度，關(guān)注心理健康。對困難教師、重病教師及離退休教師，學校是他們最溫暖的家。遇紅白喜事，學校必定會安排專門班子人員，傾力協(xié)調(diào)、組織、安排和解決。做到三個明確：明確領(lǐng)導；明確任務(wù)；明確目標。此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性。它給學 校管理的啟示是學校應(yīng)依法治校，實施制度管理，完善組織機構(gòu)，建立規(guī)章制度，確保學校和諧有序。 2021 年 9 月我到南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)胡營初級中學任校長，通過一系列舉措，胡營中學構(gòu)建起了目標明晰、權(quán)責明確、共識度高、員工自覺踐行的制度體系。在學校管理中，管理者尤其是校長的人格魅力、率先垂范， 能產(chǎn)生強大的感召力、向心力、鼓舞力，使全體教職員形成共同愿景，并激勵他們奮力拼搏，追求卓越。 （三）無為而治，文化管理 對學校管理而言，實施文化管理，通過共同價值觀的培育，在校園營造一種健康和諧的文化氛圍?；鶎有ｉL就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。發(fā)現(xiàn)問 題及時指出，并督促其糾正。 聽一聽、講一講。 看一看，查一查。 議一議，談一談。 寫一寫，想一想。 學一學，研一研。校長對學校的領(lǐng)導就是對教育思想的領(lǐng)導。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源，可以把一般學校經(jīng)營成品牌學校，這里的關(guān)鍵是校長的辦學理念。不同的學校有不同的情況。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學思想、辦學理念尤其如此。 三、校長要當好教師的“三長” 要有兄長的愛心。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。就是說校長必須威嚴信用，這種威嚴不是來自權(quán)力、職位，更重要來自領(lǐng)導者高尚的人 格力量和高超的領(lǐng)導藝術(shù)。 兄長可親，親則能心心相印，風雨同舟；師者可學，學則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭?，F(xiàn)代校長要管理好學校這個“家”，除了全心全意為學校服務(wù)的公仆意識，還應(yīng)努力成為“四家”。 嚴謹務(wù)實，具有非凡工作能力的管理專家。 縱橫捭闔，具有超強應(yīng)變能力的社會活動家。做一個校長難，做一個好校長更難。作為校長，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。 培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學校，對師生成長至關(guān)重要。校長要講究生財、聚財、用財之道。 六、校長必須具備“六種能力” “世事洞明”的觀察力。 “高 瞻遠矚”的預(yù)見力。 “博采眾長”的綜合能力。能揚人之長，容人之短，團結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎(chǔ)上做到心 往一處想，勁往一處使。一所學校數(shù)十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長可以說是一所學校的“靈魂”，其表率和引導作用非同一般。校長教育和組織師生離不開語言，校長必須清晰地表達自己的思想，說話要富有感召力，有內(nèi)在邏輯力量，能根據(jù)具體情況以最適當?shù)难哉Z影響和感染教師，要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。 培訓學習形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。因此，學校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加 教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。古人說；“學而不思則罔，思而不學則殆”。由于本人經(jīng)驗不足，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓的機會較少，日常工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導能力；其次校長在認真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理 科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學校風格。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化 內(nèi)化 外現(xiàn)的過程。把握住他們對道德的認知也是從無到有 ,由淺到深 ,從簡單到復雜 ,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。在工作中，校長要認真負責，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。有時候“上帝”并不講理 ，有些檢查對于學校提升并無多大作用，充其量給學校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時多了一項內(nèi)容。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認定，同樣需要一種隱忍的力量。今天靜下心來，記下幾個我認為必須常常提醒自己的方面，是一種責任感使然。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域；積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動態(tài)。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。 ：要求老師、學生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實實在在的幫助？為學生做了哪些實實在在的有利于他們終身發(fā)展的事？ 。當前（近一年內(nèi)）自己最重要的事有兩件：將教師目標管理與民主建設(shè)有機結(jié)合，完善學校的 組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用；將學校辦學特色深化建設(shè)與校本培訓有機結(jié)合，努力營造學校濃厚的學習氛圍，并逐步引導教師走向個性化的教科研之路，培養(yǎng)務(wù)實作風。 學校要發(fā)展很大 程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長的決策能力。回首在銅都中學兩年的歷程，我對在邵校帶領(lǐng)下為銅都中學作出的辛勤的工作不禁感慨萬分。當前，很多工作狀況呈