【正文】 回首在銅都中學(xué)兩年的歷程，我對在邵校帶領(lǐng)下為銅都中學(xué)作出的辛勤的工作不禁感慨萬分。當(dāng)前（近一年內(nèi)）自己最重要的事有兩件：將教師目標(biāo)管理與民主建設(shè)有機結(jié)合，完善學(xué)校的 組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用；將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機結(jié)合，努力營造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并逐步引導(dǎo)教師走向個性化的教科研之路，培養(yǎng)務(wù)實作風(fēng)。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。今天靜下心來，記下幾個我認(rèn)為必須常常提醒自己的方面，是一種責(zé)任感使然。有時候“上帝”并不講理 ，有些檢查對于學(xué)校提升并無多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時多了一項內(nèi)容。把握住他們對道德的認(rèn)知也是從無到有 ,由淺到深 ,從簡單到復(fù)雜 ,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。作為一名校長首先要明確自己的職責(zé)，要及時了解教育發(fā)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)能力；其次校長在認(rèn)真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理 科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。古人說；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。校長可以說是一所學(xué)校的“靈魂”，其表率和引導(dǎo)作用非同一般。能揚人之長，容人之短，團結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎(chǔ)上做到心 往一處想，勁往一處使。 “高 瞻遠矚”的預(yù)見力。校長要講究生財、聚財、用財之道。 培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”。做一個校長難，做一個好校長更難。 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，具有非凡工作能力的管理專家。 兄長可親，親則能心心相印，風(fēng)雨同舟；師者可學(xué)，學(xué)則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源，可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校，這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。 學(xué)一學(xué)，研一研。 議一議，談一談。 聽一聽、講一講?；鶎有ｉL就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。在學(xué)校管理中，管理者尤其是校長的人格魅力、率先垂范， 能產(chǎn)生強大的感召力、向心力、鼓舞力，使全體教職員形成共同愿景，并激勵他們奮力拼搏，追求卓越。它給學(xué) 校管理的啟示是學(xué)校應(yīng)依法治校，實施制度管理，完善組織機構(gòu)，建立規(guī)章制度，確保學(xué)校和諧有序。做到三個明確：明確領(lǐng)導(dǎo)；明確任務(wù)；明確目標(biāo)。對困難教師、重病教師及離退休教師，學(xué)校是他們最溫暖的家。對學(xué)生，我們一是建立健全留守兒童、空巢家庭、困難學(xué)生、檔案制度。同時學(xué)校利用各種渠道加強宣傳教育； 值班巡邏，嚴(yán)加防范。開學(xué)初，學(xué)校與食堂、商店簽訂責(zé)任書，設(shè)專人負(fù)責(zé)管理食堂，做到嚴(yán)把采購、儲存關(guān)；嚴(yán)把食品加工關(guān)；嚴(yán)把食品銷售關(guān)；對每天銷售的食品要堅持抽檢。教科室組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)“ 361”的課堂教學(xué)模式，教導(dǎo)處組織老師培訓(xùn)學(xué)生。學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實可行的“培優(yōu)補差”工作計劃。開展師德建設(shè)活動，與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺行動。學(xué)校在縣教育局的大力支持下，先后投入資金九百余萬元，新建了教學(xué)樓、人性化宿舍、衛(wèi)生廁所、學(xué)生浴室、塑膠運動場，改造了綜合樓、功能室、池塘景點等，統(tǒng)一配備了鐵架床、物品柜（架）、教師辦公桌椅，重新整改網(wǎng)絡(luò)，并對路面進行硬化、建筑物、圍墻墻體統(tǒng)一色調(diào)。 （二）關(guān)注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展 新的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究 、勤于動手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 。 。因此，在某些方面時時提醒自己，“你肩負(fù)管理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向”。 ，有時要求老師們尊 重家長，是否有些遷就家長而傷害到了老師？面對有些問題學(xué)生，有時老師真的很難處理得讓每一位家長滿意。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。經(jīng)過這幾天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思，我的思想受到了一種洗禮，認(rèn)識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認(rèn)識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。在聽取北師大交管學(xué)院張東嬌教授的《提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力行 動策略研究》和程風(fēng)春教授的《學(xué)校管理決策分析》后我感悟很深。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。“學(xué)校好不好，主要看領(lǐng)導(dǎo)”。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在 360 度空間“掃描”。校長承擔(dān)著改善辦學(xué)條件，改善教職工物質(zhì)生活的責(zé)任。作為學(xué)校管理的主體，校長承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實施等管理任務(wù)，這就決定了校長要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度，要運用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。有些看起來簡單的工作，做起來卻是難辦的事情。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長，還應(yīng)是教育方面的專家。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應(yīng)今天。 要有師長的水平。 與時俱進。 二、校長的辦學(xué)理念應(yīng)具備兩個特征一個好校長就是一所好學(xué)校。 結(jié)束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容，客觀地評價一下當(dāng)天的工作，肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼?，可以為以后的工作提供指?dǎo)和借鑒。因此，校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加 以改正。同時，還能及時準(zhǔn)確地掌握第 一手資料。 一、校長的《一日常規(guī)》 “上面千條線 ，下面一針穿”。以德感人，其身正，不令則行，其身不正，雖令而不從。 （一）以法為綱，制度管理 注重法治，以法為綱，依法行事。 十、全力推進迎 接義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)校成立強化落實工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工程剎尾工作督辦小組、校園文化建設(shè)小組、教育技術(shù)裝備小組、檔案建設(shè)小組、環(huán)境衛(wèi)生整治小組、規(guī)范辦學(xué)行為小組、各小組明確職責(zé)，明確各個層面的任務(wù)，根據(jù)時間表周密安排，抓落實，重質(zhì)量。學(xué)校在考慮安排及爭取社會各界的各種救助名額時，優(yōu)先考慮他們，讓他們感受到社會學(xué)校對他們的關(guān)愛關(guān)懷。 九、實施關(guān)愛工程，建設(shè)溫馨家園。各部門制定切實可行的計劃與措施，年初有規(guī)劃，平時有專人檢查督促，年終有總結(jié)和考評。 七、加強后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量?！痹谌I造氛圍，轟轟烈烈開展課堂革命：提出推行“ 361 教學(xué)模式” ,今年是完善提高年，為打造高效課堂，全面推行素質(zhì)教育，造拳頭學(xué)校，塑明星教師，學(xué)校每周一下午利用例會時間組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)研訓(xùn)工作的理論知識；為促進學(xué)生學(xué)習(xí)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 ，激發(fā)學(xué)生積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和全面的素質(zhì)，學(xué)校組織師生開展“組建學(xué)習(xí)小組 ,構(gòu)建高效課堂”系列培訓(xùn)活動。認(rèn)真組織好期中、期末考試，并對教學(xué)成績進行認(rèn)真分析，對每次考試成績較差的教師，由校領(lǐng)導(dǎo)及時找其談話，幫助其分析原因。通過半年多的摸底和熟悉，學(xué)校定于定于寒假前召開教代會，我們已下發(fā)提案征集卡，廣泛征集了提案，現(xiàn)在正在緊張地修改各種方案、制度 和職責(zé)，我們期望通過召開教代會，完善學(xué)校制度，明確各方責(zé)任，改革學(xué)校管理，尤其是改革常規(guī)監(jiān)控、質(zhì)量考核制度，促進教師鉆業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)作風(fēng)，重過程，提質(zhì)量。胡營中學(xué)抓住機遇，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實現(xiàn)辦學(xué)條件大改善。校長只有繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面的理論，才能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。 二、讓自己成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革極大地改變了人們的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也將從根本上改變教師的教學(xué)方式。 （三）關(guān)注教師自主 學(xué)習(xí)意識的提高和自主發(fā)展能力的提高教師的專業(yè)發(fā)展離不開教師的終身學(xué)習(xí)。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了樟樹，種了草籽。由校級干部、 教導(dǎo)主任、教研組長、學(xué)科骨干教師組成的聽課小組，對每一位老師的課進行量化評價。 五、加快高效課堂建設(shè)。今年以來，為進一步強化未成年人思想道德建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，我校以“感恩” 教育這個主題，開展了感恩教育黑板報比賽、感恩教育演講比賽、感恩教育主題班會活動、“學(xué)會感恩、與愛同在”歌詠活動等內(nèi)容的系列“學(xué)會感恩”教育活動。為了保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)工作和生活，防止各類事故的發(fā)生，學(xué)校制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》。 檢查落實“三評比”制度。三是注重心理輔導(dǎo)，設(shè)臵心理咨詢室，建立談心制度，關(guān)注心理 健康。遇紅白喜事，學(xué)校必定會安排專門班子人員，傾力協(xié)調(diào)、組織、安排和解決。 此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性。 2021 年 9 月我到南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)胡營初級中學(xué)任校長，通過一系列舉措，胡營中學(xué)構(gòu)建起了目標(biāo)明晰、權(quán)責(zé)明確、共識度高、員工自覺踐行的制度體系。 （三）無為而治，文化管理 對學(xué)校管理而言，實施文化管理，通過共同價值觀的培育，在校園營造一種健康和諧的文化氛圍。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并督促其糾正。 看一看，查一查。 寫一寫，想一想。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。不同的學(xué)校有不同的情況。 三、校長要當(dāng)好教師的“三長” 要有兄長的愛心。就是說校長必須威嚴(yán)信用，這種威嚴(yán)不是來自權(quán)力、職位，更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?，F(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”，除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公 仆意識，還應(yīng)努力成為“四家”。 縱橫捭闔，具有超強應(yīng)變能力的社會活動家。作為校長，正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學(xué)生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校，對師生成長至關(guān)重要。 六、校長必須具備“六種能力” “世事洞明”的觀察力。 “博采眾長”的綜合能力。一所學(xué)校數(shù)十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長教育和組織師生離不開語言，校長必須清晰地表達自己的思想，說話要富有感召力，有內(nèi)在邏輯力量，能根據(jù)具體情況以最適當(dāng)?shù)难?語影響和感染教師，要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。因此，學(xué)校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。由于本人經(jīng)驗不足，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的機會較少，日常工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個有外化 內(nèi)化 外現(xiàn)的過程。在工作中，校長要認(rèn)真負(fù)責(zé)， 拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓勵教師積極工作。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認(rèn)定，同樣需要一種隱忍的力量。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域 ；積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動態(tài)。 ：要求老師、學(xué)生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實實在在的幫助？為學(xué)生做了哪些實實在在的有利于他們終身發(fā)展的事？ 。校長應(yīng)該以新課程改革為契 機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。作為校長，應(yīng)該幫助教師確立終身學(xué)習(xí)的意識和自主發(fā)展的能力，多方面努力營造教師終身學(xué)習(xí)體系：一是有步驟的派遣教師參加正規(guī)化培訓(xùn)；二是大力開展校本培訓(xùn)研修，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校；三是制定相應(yīng)的制度，激勵教師個體的自主發(fā)展。力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。每學(xué)期組織學(xué)生進行一次評價教師，由學(xué)生對教師的教學(xué)進行民意測評。去年，趙校長外出參觀考察后，確立了我校的發(fā)展方向，提出：“三年教改，走出一個新胡營中學(xué)。通過系列主題教育活動，使學(xué)生更深入地了解父母的艱辛和對兒女的一片愛心；了解社會、他人在自己成長的道路上給予的關(guān)心和幫助；通過為父母、為社會、為他人所做的一系列事情來激發(fā)廣大中小學(xué)生的責(zé)任感，不忘父母之恩、社會之恩、老師之恩、幫扶之恩，學(xué)會知恩圖報。在安全教育方面，我們的具體做法是： 成立組織，明確分工。即每周一的集會上通報結(jié)果，每月一次專項檢查評比，每學(xué)期一次綜合評比，對教室、寢室等設(shè)備的安全性能、飲食衛(wèi)生、安全防疫等方面逐項檢查，詳細記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。四是實行點對點幫扶，建立結(jié)對幫扶制