浙江師范大學十一五發(fā)展規(guī)劃綱要-預覽頁
【正文】 叉學科、邊緣學科 學位點 的 建設 上有所突破，學位點覆蓋面達一級學科的 80%以上， 一級學科碩士點超過 6個，二級學科碩士點超過 80個，新增 2 個以上專業(yè)學位點。在管理隊伍建設方面，形成合理的年齡和學科專業(yè)結構、職稱和學歷學位結構，整體素質(zhì)進一步提高。 逐步 建立既與理論教學結合、又相對獨立的實驗教學體系，綜合性、設計性實驗課程的比例超過 90%。加強校園高速信息網(wǎng)絡建設與管理，加強數(shù)字化圖書館建設，提升教育信息化水平 。要以教師資格等級證書制度和教師培訓證書制度為基礎，在全面實施浙江省“ 3333”中小學教師繼續(xù)教育工程、為我省基礎教育培養(yǎng) 各類高水平師資方面，繼續(xù)發(fā)揮龍頭作用。要充分挖掘現(xiàn)有教學資源，推進文化素質(zhì)教育課程群、精品課程以及優(yōu)質(zhì)教材建設。 2．完善兩套體系 （ 1） 完善 專業(yè)建設的支撐與保障體系。 （ 2） 完善 專業(yè)建設的監(jiān)控與 評估體系。 要 加強 師范類 本科專業(yè)建設， 打造師范教育專業(yè)品牌，在現(xiàn)有 8 個省級重點專業(yè)的基礎上，新增 5 個左右?guī)煼额愂〖壷攸c專業(yè)。 要加大優(yōu)質(zhì)精品課程建設力度， 爭取 在 國家級精品課程建設上有新的突破。 要努力提高實驗教學質(zhì)量，重點建設物理、化學、心理學、教育技術、外語、計算機等公共基礎課教學實驗室，逐步擴大省級、校級實驗教學示范中心的數(shù)量。要建設一批校外專業(yè)實踐與社 8 會實踐基地。 同時，要不斷 優(yōu)化我校教師的專業(yè)知識結構，進一步探索向綜合性師范大學轉(zhuǎn)型的路徑，重點探索 應用性 非師范專業(yè)人才的培養(yǎng) 模式，切實提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力 。要 進一步強化實驗教學環(huán)節(jié)，深化實驗教學改革，提高學生的實驗能力。 要突出課程與教材建設的基礎性、研究性和開放性 ，引導教師 采用多種教學方法 、運用多種教學手段，提高課堂 教學 實 效。要進一 9 步完善創(chuàng)新實踐學分確認制度和項目管理機制，強化實踐教學功能。要建立開放、彈性的重點學科支持體系和評價機制，積極培育新的學科生長點， 努力擴大省高校人文社科重點研究基地、省社會科學重點研究基地、省“重中之重”學科和 省 重點學科的數(shù)量。 （ 3） 打造特色學科品牌。 （ 4）推進學科體制 創(chuàng)新 。 要進一步加大學科建設的經(jīng)費投入，省級“重中之重”學科、省級重點學科以及國家級人文社科重點 研究基地 、省級社會科學重點 研究基地 和省級人文社科重點 研究基地、 省部共建重點實驗室等建設經(jīng)費 ，除按照一定比例予以配套以外，每年增撥 1000萬元專項基金 ，通過項目管理形式，加以重點建設 。要加大馬克思主義理論與思想政治教育、高等教育學、教育技術學、現(xiàn)當代文學、基礎數(shù)學、物理化學等“重中之重”學科和重點學科建設的力度，支持其申報與建設博士學位授予點。 要進一步加強馬克思主義理論、教育學、心理學、中國語言文學、數(shù)學等一級學科碩士點的建設，為申報與建設一級學科博士點奠定基礎 。要把專業(yè)學位碩士研究生教育作為發(fā)展高層次教師教育的重點，充分運用自主招生政策，采取寬進嚴出等措施，有計劃地組織對省內(nèi)的功勛教師、教授級教師、特級教師等進行系統(tǒng)的碩士研究生教育，全面提高他們的教學研究水平和教育科研素養(yǎng)，為我省基礎教育培養(yǎng)一大批專家型、研究型教學科研骨干。要大力加強研究生課程建設和重點教材建設，推進研究生創(chuàng)新教育，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識，提高研究生的創(chuàng)新能力。 3．提升層次，著力加強科學研究 （ 1）深化基礎研究。 要積極引進海外留學歸國人員 和國內(nèi)高水平研究人員 ，組織創(chuàng)新學術團隊。 要加強科技創(chuàng)新平臺建設，營造科技成果轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境。要積極爭取設立省級應用研究和工程技術中心，成立 2 個以上相對獨立的校級研發(fā)機構。 （ 3）擴大國際交流。要繼續(xù)擴大研究生教育的對外開放，擴大包括本科生在內(nèi)的留學生招生規(guī)模，引進國外優(yōu)質(zhì)教育 資源，推進合作辦學。 到“十一五”末，教授總數(shù)達到 300 名左右，基本滿足教學科研需要。 要 設立重點學科專職科研編制，合理設置專職科研崗位 ，組建高水平 的 學科團隊，實施目標管理。 （ 3）培養(yǎng)、引進并舉，提高師資隊伍質(zhì)量。要通過教師職稱評聘、崗位 聘任和考核等政策導向，鼓勵中青年教師攻讀碩士、博士學位，進入博士后流動站或外出訪學，從事學術研究。 2．加強管理干部隊伍建設，優(yōu)化整體結構 要逐步改善管理干部隊伍的知識結構、學歷結構、職稱結構和年齡結構，采取多元培養(yǎng)和選拔的方式，建設一支作風踏實、能管會教、專兼結合的干部隊伍。要建立校內(nèi)培訓和校外培訓相結合、脫產(chǎn)學習和業(yè)余學習相結合、學歷教育和非學歷教育相結合的干部培訓體系，通過不少于 200 個累計學時的教育培訓，切實提高干部隊伍的理論水平與業(yè)務能力。要加強教職工的黨建工作，完善校、院兩級教代會制度和年會制度，充分發(fā)揮 廣大教職員工 參與學校管理的 主人翁作用 ，努力 16 營造和諧穩(wěn)定的校園教育氛圍。要努力提升學生工作的法治化水平，健全學生事務的公告制度、申訴制度和聽證制度，完善學生工作的服務機制和學生權益的維護機制。 1．加強組織能力建設 要切實加強黨委對學校工作的統(tǒng)一領導，加強各級領導班子建設，特別是校級領導班子建設，努力提高領導班子的綜合素質(zhì)和駕馭全局的能力 。 17 3．加強統(tǒng)戰(zhàn)、離退休、工團工作 要加強對統(tǒng)戰(zhàn)工作和工會、共青團等群眾團體的領導，重視離退休工作，進一步完善咨詢、決策、執(zhí)行和監(jiān)督系統(tǒng)，發(fā)揚民主，強化監(jiān)督，充分發(fā)揮民主黨派、離退休同志和工會、共青團等群團組織在學校改革發(fā)展中的作用，鼓勵大家同心同德，為學校的發(fā)展貢獻才智。要大力推進民主與法制建設，實行校務公開，提高管理的民主化水平。 3．理順辦學體制，加強行知學院建設 要按照國家教育部與省教育廳有關獨立學院的文件精神，積極探 18 索完善行知學院的辦學和管理模式，逐步理順與學校母體的關系，充分利用學校的優(yōu)質(zhì)教育資源，大力支持行知學院改善辦學條件、加強教師隊伍和管理隊伍 建設。要努力推行績效預算，確保重點投入，完善項目經(jīng)費管理辦法，進一步提高辦學資源的利用效率。要加強文獻數(shù)字化建設，擴大網(wǎng)絡數(shù)字化文獻資源，建設小型特色數(shù)據(jù)庫。 要 進一步完善辦公自動化系統(tǒng)，提高管理 19 決策科學化水平和公共服務電子化水平。要積極穩(wěn)妥地推進后勤社會化改革，后勤集團要通過參與市場開發(fā)，提高經(jīng)營服務能力，更好地為學校的教學與科研服務。要盡早啟動麗澤花園二期工程，為教職工的安居樂業(yè)創(chuàng)造
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