【正文】 度上放松了理想信念堅(jiān)守。在改造客觀世界的同時(shí)，主觀世界改造不夠，雖然認(rèn)為自己在思想上理念信念從來(lái)就沒(méi)動(dòng)搖過(guò)，但從實(shí)際高校思想政治理論課教研工作中的情況來(lái)看，這方面的差距是明顯的。這些現(xiàn)象在自身的存在，就是放松理想信念堅(jiān)守的具體體現(xiàn)。參加思想政治理論課教研工作后，下鄉(xiāng)搞過(guò)培訓(xùn)中小學(xué)師資講師團(tuán)工作，到基層監(jiān)所如茶陵監(jiān)獄、岳陽(yáng)監(jiān)獄鍛煉過(guò)，自認(rèn)為對(duì)人民群眾是了解的，是有感情的。對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，對(duì)照焦裕祿等先進(jìn)人物，自己在以人為本、執(zhí)政為民是做得不夠的，考慮自己個(gè)人待遇的時(shí)候多了起來(lái)，在如何用好手中權(quán)力更好地為群眾服務(wù)的問(wèn)題上缺少了“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的情懷。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因之三就是對(duì)高校思想政治理論課教研工作創(chuàng)新進(jìn)取不夠，在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的升華。在學(xué)院教職工里，自己第一學(xué)歷算是比較過(guò)硬的了。比如群眾對(duì)我提出的學(xué)習(xí)不務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)重視不夠的問(wèn)題，進(jìn)取心不夠、創(chuàng)新不夠的問(wèn)題，積極主動(dòng)性不夠、事業(yè)心需加強(qiáng)等問(wèn)題，都是自身在黨性修養(yǎng)提升不夠的反映。通過(guò)學(xué)習(xí)教育， 認(rèn)識(shí)到自己在堅(jiān)持黨的思想路線上還是有一定差距的。同時(shí)，在同不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)方面有時(shí)態(tài)度也不是很堅(jiān) 決，堅(jiān)持原則的自覺(jué)性也有些消退。中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部要講黨性、重品行、作表率，自己做為領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常要求自己和部門(mén)的同志要堅(jiān)持公道正派、甘當(dāng)人梯。不求盡善盡美但求問(wèn)心無(wú)愧的成份多了一些，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型大公無(wú)私公而忘私的情懷少了一些。要始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，提高自己同錯(cuò)誤言行做斗爭(zhēng)的底氣與定力。凡黨委會(huì)決定的事情，即使個(gè)人有意見(jiàn)保留，會(huì)后也堅(jiān)決按黨委決定狠抓落實(shí)與執(zhí)行。對(duì)自己每一年每個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)要做到有詳細(xì)計(jì)劃，同時(shí)要更加注重對(duì)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，用制度來(lái)保證高校思想政治理論課教研工作的落實(shí)。 （ 10）建立群眾意見(jiàn)聽(tīng)取與反饋機(jī)制，明確反饋時(shí)限。 （ 12）每周抽出一天以上的時(shí)間深入到相關(guān)教室和教職員工、學(xué)生中，主動(dòng)問(wèn)需，廣泛認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，及時(shí)掌握本部教職員工的思想動(dòng)態(tài)。高校思想政 治理論課教研工作相關(guān)政策，包括高校思想政治理論課教研工作進(jìn)程，只要不涉及保密要求，要及時(shí)向群眾公開(kāi)。 （ 17）群眾提出的辦公室超標(biāo)的問(wèn)題已經(jīng)整改到位，自己要持之以恒地按紀(jì)律要求堅(jiān)持做好。 （ 20）加強(qiáng)主管部門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研討，建立主管部門(mén)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每個(gè)月主持召開(kāi)一次部門(mén)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)，提高自己和部門(mén)同志的政策理論水平和服務(wù)群眾高校思想政治理論課教研工作的能力與水平。 （ 22）堅(jiān)決按紀(jì)律和制度辦事，堅(jiān)決杜絕公車(chē)私用現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。 第二篇： (高校思政部主任 )個(gè)人對(duì)照檢查材料 個(gè)人對(duì)照檢查材料 (高校 )思想政治理論課教研部主任 xxx 通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)際查擺、前后對(duì)照，特別是聯(lián)系自己在任政教部主任這十年的思想和高校思想政治理論課教研工作實(shí)際，雖然為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了不少高校思想政治理論課教研工作，也取得了一些成績(jī)，但與和師生的要求還有很大差距。 存在的不足： 對(duì)政治紀(jì)律的認(rèn)識(shí)還存在理解有偏頗的情況，有把行動(dòng)上不出格等同于政治上合格的現(xiàn)象，認(rèn)為自己位卑言輕，過(guò)去沒(méi)有今后也不會(huì)做違反政治紀(jì)律的事。有時(shí)考慮并不是很成熟，就直接在會(huì)上發(fā)表意見(jiàn)。比如在教師試講、教材建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)等問(wèn)題上，認(rèn)為自己按教育規(guī)律及學(xué)校規(guī)定辦事沒(méi)有錯(cuò)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的意見(jiàn)就去應(yīng)對(duì)。比如，對(duì)高校思想政治理論課教研工作，有時(shí)看到了問(wèn)題，也不 愿意主動(dòng)去管。 （二）貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九條規(guī)定情況 中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九條規(guī)定是黨的群眾路線的生動(dòng)反映，是新的條件下對(duì)黨的優(yōu)良作風(fēng)的繼承和發(fā)展，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨的十八大提出的宏偉藍(lán)圖，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成小康社會(huì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。 （三）幾個(gè)方面的情況說(shuō)明 “三公經(jīng)費(fèi)”支出情況。 人情消費(fèi)情況。沒(méi)有公務(wù)車(chē)。 住房情況。 配備秘書(shū)情況。 （四）關(guān)于“三個(gè)問(wèn)題”的對(duì)照檢查 我堅(jiān)決擁護(hù)中央關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和黨要管黨、從嚴(yán)治黨而采取的各項(xiàng)措施，對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九條規(guī)定堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)的不精深。學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，沒(méi)有給自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，往往是工作遇到相應(yīng)的問(wèn)題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，急用先學(xué)的成份多了一些，在學(xué)習(xí)上總的來(lái)說(shuō)被動(dòng)的時(shí)候多。比如，學(xué)院政治課教學(xué)工作在自己 手上完成了，自己認(rèn)為是大功一件，但對(duì)政治課教學(xué)管理與改革創(chuàng)新上，雖然有想法，但推進(jìn)力度不大。六是政治課教師隊(duì)伍思想政治工作存在流于形式的現(xiàn)象，針對(duì)性不夠強(qiáng)，辦法點(diǎn)子也不夠多。特別是跟政教部專(zhuān)任與兼職教師談高校思想政治理論課教研工作多，關(guān)心思想和生活的少。進(jìn)取心在不自覺(jué)中開(kāi)始減退。比如每季度的政治課教師思想動(dòng)態(tài)分析會(huì)，會(huì)前就很少有針對(duì)性地到各單位各部門(mén)去開(kāi)展調(diào)研，滿(mǎn)足于會(huì)上聽(tīng)匯報(bào)，造成對(duì)政治課教師思想動(dòng)態(tài)分析的了解不深不細(xì)，導(dǎo)致工作的針對(duì)性不強(qiáng)。五是工作雖然很多方面按程序要求辦?？傉J(rèn)為車(chē)輛與辦公室都是分配的，用起來(lái)也就心安理得了。因而，認(rèn)為自己在學(xué)校的快速發(fā)展中已經(jīng)做過(guò)貢獻(xiàn)了，沒(méi)有功勞也有苦勞，安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，部門(mén)高校思想政治理論課教研工作不深入 , 本部門(mén)高校思想政治理論課教研工作管的事太少 ,對(duì)教學(xué)管理不夠 ,調(diào)研高校思想政治理論課教研工作欠重視 ,缺乏憂(yōu)患意識(shí)和創(chuàng)新精神，繼續(xù)艱苦奮斗的意識(shí)有所淡薄。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因之一就是對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)不夠，在一定程度上放松了理想信念的堅(jiān)守。比如面對(duì)貪污腐敗等丑惡現(xiàn)象日益猖獗等問(wèn)題，認(rèn)為自己在這方面沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)而且算是做得不錯(cuò)的了，于是滿(mǎn)足于做好自己的事 就行，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮應(yīng)該說(shuō)是不夠充分的。 對(duì)黨章黨紀(jì)“溫故知新”不夠，在一定程度放松了宗旨意識(shí)強(qiáng)化。在思想政治理論課教研工作崗位，自己都能盡職盡責(zé)，任勞任怨，經(jīng)常加班加點(diǎn)思想政治理論課教研工作，心思基本都用在思想政治理論課教研工作上了，所以，自認(rèn)為黨的宗旨意識(shí)是比較強(qiáng)的。比如近年來(lái)，考慮自己的待遇問(wèn)題的苗頭時(shí)有發(fā)生，總認(rèn)為自己在同齡人中基層經(jīng)歷算是豐富的，經(jīng)歷的崗位也是算多的，高校思想政治理論課教研工作也算是有成績(jī)的，雖然口頭上顯得并不在意，但內(nèi)心里不自覺(jué)中開(kāi)始關(guān)心關(guān)注起自己的個(gè)人待遇問(wèn)題，對(duì)自己的認(rèn)知不自覺(jué)中有些不正確了， 官本位的思想在不自覺(jué)中悄然滋長(zhǎng)了，群眾觀念在不自覺(jué)中有些淡化了，權(quán)力觀在不自覺(jué)中錯(cuò)位了。自認(rèn)為自己在農(nóng)村十年寒窗到本省名牌大學(xué)，從機(jī)關(guān)普通職員一步步走到今天的職位，思想政治理論課教研工作經(jīng)歷在同齡人中算是豐富的，勝任高校思想政治理論課教研工作還是可以的，一直接受的教育，黨性意識(shí)都是較強(qiáng)的，先進(jìn)性純潔性保持也是比 較好的，自己的生活情趣也是健康的。在我們這個(gè)行業(yè)院校里，也算是個(gè)行業(yè)專(zhuān)家了。 對(duì)求真務(wù)實(shí)堅(jiān)持不夠，在一定程度放松了政治紀(jì)律約束。黨的政治紀(jì)律內(nèi)容較多，其中之一就是堅(jiān)持黨的思想路線，即是一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。比如，群眾對(duì)我提出的有點(diǎn)搞花架子的問(wèn)題、高校思想政治理論課教研工作效率低的問(wèn)題等，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，就是謀事不實(shí)的具體表現(xiàn)。在實(shí)際高校思想政治理論課教研工作中，自己也注意堅(jiān)持原則，堅(jiān)持公平公正，自認(rèn)為道德品行還是可以的。對(duì)剝削階級(jí)思想與腐朽生活方式的警惕放松了一些，應(yīng)酬過(guò)多、 鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象在自己身上有時(shí)就有所表現(xiàn)。 (2)不斷加強(qiáng)大局觀念、全局觀念，在高校思想政治理論課教研工作實(shí)踐是 不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)水平。 (4)自覺(jué)以普通一員積極參加所屬支部的生活和各項(xiàng)活動(dòng)，并自覺(jué)接受支部成員監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕在支部生活中的特殊化現(xiàn)象。要更加系統(tǒng)周密計(jì)劃全院政治學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，更加明確好學(xué)習(xí)要求，同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的督促檢查，每一次的學(xué)習(xí)都要有布置有檢查有通報(bào)。 （ 8）重點(diǎn)高校思想政治理論課教研工作自己要親自參與跟蹤，及時(shí)掌握面上高校思想政治理論課教研工作進(jìn)度與落實(shí)情況，做到心中有數(shù)，并及時(shí)調(diào)度，確保高校思想政治理論課教研工作有效推進(jìn)。接到群眾意見(jiàn)后，一周內(nèi)必須有意見(jiàn)反饋。同時(shí)加強(qiáng)分析研判，高校思想政治理論課教研工作及時(shí)跟進(jìn)。讓群眾及時(shí)知曉，讓群眾時(shí)刻監(jiān)督； （ 15）在親自參與充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在年內(nèi)完成學(xué)院思想政治理論課隊(duì)伍管理制度的修訂完善工作。 （ 18）牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的思想，不慕虛榮，不講排場(chǎng)。 （五）針對(duì)自己在奢靡之風(fēng)方面存在的應(yīng)酬比較多等問(wèn)題，整改措施如下： （ 21）進(jìn)一步加強(qiáng)政治紀(jì)律意識(shí)和道德品德修養(yǎng)與提升。不該參加的應(yīng)酬堅(jiān)決不參加，同時(shí)要從思想上更加自覺(jué)抵制資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳等不良習(xí)氣。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院下 達(dá)的教學(xué)任務(wù)。 制訂本部門(mén)的工作計(jì)劃，總結(jié)學(xué)期工作。 組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期組 織本部門(mén)教職員工開(kāi)會(huì)。 負(fù)責(zé)掌握本部各種經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，按職權(quán)審批行政、教學(xué)等各項(xiàng)費(fèi)用。如果能將思想政治理論課教學(xué)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治理論課的實(shí)效性。因此，學(xué)生對(duì)政治課學(xué)習(xí)興趣不大，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)“到堂率”低、“抬頭率”低、“參與率”更低等現(xiàn)象，教學(xué)效果很不理想，政治課傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到了前所未有的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合我院政治課教學(xué)改革的實(shí)踐，從教學(xué)理念、教師意識(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)手段、考核辦法等七個(gè)方面入手，探索與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的高職政治課教學(xué)改革。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程的組織、考核辦法的改革都要以人為本，從而實(shí)現(xiàn)高職生的全面的、協(xié)調(diào)的和可持續(xù)的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，政治課教師還要在日常教學(xué)活動(dòng)中 做到以下幾點(diǎn)：（ 1）主動(dòng)與所任教專(zhuān)業(yè)及其系的教輔人員交流溝通，了解專(zhuān)業(yè)設(shè)置的基本情況，專(zhuān)業(yè)課程的大致內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)以及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的實(shí)施計(jì)劃等。通過(guò)這些方式， 政治課教師了解了各專(zhuān)業(yè)以及各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，掌握了更貼近學(xué)生、貼近專(zhuān)業(yè)、貼近實(shí)際的材料素材，為實(shí)現(xiàn)政治課教學(xué)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合做好準(zhǔn)備。在專(zhuān)題教學(xué)的基 礎(chǔ)上，任課教師還可以根據(jù)所授課學(xué)生的專(zhuān)業(yè)要求、學(xué)生崗位需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)選擇和修改，以便更有效地實(shí)現(xiàn)政治課教學(xué)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的“培養(yǎng)良好職業(yè)道德”專(zhuān)題中，筆者提出問(wèn)題“從職業(yè)道德視角看‘范跑跑’的行為”讓學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中了解和掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)應(yīng)遵守的職業(yè)道德；在“做知法用法的合格公民”專(zhuān)題中，筆者根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)的政策法規(guī)采用“模擬法庭”這一角色扮演教學(xué)法。 在以上所述教學(xué)方法的運(yùn)用中，政治課教師要注意以下幾點(diǎn)：（ 1）應(yīng)針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力出發(fā)，盡量選用貼近學(xué)生實(shí)際、學(xué)生生活、學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)素材教學(xué)。 第五篇：計(jì)生主任個(gè)人對(duì)照檢查材料 個(gè)人對(duì)照檢查材料 計(jì)生主任 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我在認(rèn)真參加學(xué)校、接受教育的基層上，本著認(rèn)真、求實(shí)的態(tài)度，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，深入查擺了自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，進(jìn)行了深刻思想剖析。和群眾很少談心，不知道群眾心里的想法和對(duì)計(jì)劃生育工作的看法。 二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題的原因分析淡化黨的群眾路線認(rèn)識(shí)，固步自封。 三、今后努力方向和改進(jìn)措施 按照黨章要求與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期盼，對(duì)照“四風(fēng)”查擺問(wèn)題，確實(shí)存在理想信念不足、宗旨意識(shí)不牢、黨性觀念淡薄、道德品行不強(qiáng)等現(xiàn)象。 要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和溝通。