2026國家開放大學電大?？啤秾W前兒童發(fā)展心理學》期末試題及答案（試卷號：2502）（5篇）-預覽頁
【正文】 童正當?shù)那榫w表達方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現(xiàn)，教導要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。(√ )，同伴的行為是影響兒童社會行為的重要因素。 (√ )29．學前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。 答： (1)幼兒的有意識記是 在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的。 答： (1)認知和換位思考能力； (2)同齡人的交流； (3)兒童的養(yǎng)育實踐； (4)教育與文化。因此，以懲罰作為抑制孩子攻擊性行為的方法往往并不奏效，因為，父母的懲罰本身就又給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣。 (3)強化。 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。 請你從影響兒童攻擊性行為的因素角度分析并提出教育措施。 (2)大眾傳播媒。 (3)強化。 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。因此，教師和家長在處理問題時，要保持公正的態(tài)度和方式。 B．直覺行動思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 3．一般認為，嬰兒從 ()起開始對顏色有分化反應(yīng)。 A．認知能力 B．智力 C．成熟 D．教養(yǎng) 8．在人的各種個性心理特征中， ()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。 ( )生影響。(√ )，兒童個體的再認能力明 顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。 (√ )21．成人要尊重兒童正當?shù)那榫w表達方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現(xiàn)，教導要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。(√ )，同伴的行為是影響兒童社會行為的重要因素。 (√ )29．學前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。 答： (1)幼兒的有意識記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的。 答： (1)認知和換位思考能力； (2)同齡人的交流； (3)兒童的養(yǎng)育實踐； (4)教育與文化。因此，以懲罰作為抑制孩子攻擊性行為的方法往往并不奏效， 因為，父母的懲罰本身就又給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣。 (3)強化。 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。 請你從影響兒童攻擊性行為的因素角度分析 并提出教育措施。 (2)大眾傳播媒。 (3)強化。 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。因此，教師和家長在處理問題時，要保持公 正的態(tài)度和方式。 3．幼兒的記憶以 ()為主。這是因為他 們?nèi)狈?()。 B．他律道德階段 C． 自律道德階段 D．道德理想階段二、判斷題（每小題 1 分，共 20 分） 11．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。 (√ )，主要在于掌握顏色的名稱，靠后天的自然成長。 (√ )持。 (√ )。 ( )：“別哭了，再哭就不帶你找媽媽了”，他就不會哭得更厲害。( )三 、簡答題（每題 8 分，共 24 分） 31．影響兒童記憶保持的主要因素。 。（ 4 分） (1)原因分析。 五、分析題（ 20 分） 35．小明今年 3 歲，在小班中個子較矮，但他力氣很大。 答：一、指出是攻擊性行為，有極大的危害性。（ 8 分） (1)大眾傳媒小班幼兒由于生理和心理發(fā)育不完全，辨別是非的能力很差，但是模仿能力很強。 (4)個體成長的階段性因素小班幼兒語言發(fā)展雖快，但多數(shù)語句表達不夠清楚，很多的時候是用動作來代替的，所以有些孩子會無意識的出現(xiàn)攻擊性行為； 大腦皮層的神經(jīng)細胞容易興奮，加之好奇心強，往往在新的刺激下會產(chǎn)生不合常規(guī)的現(xiàn)象。其次為小班幼兒提供玩具，活動材料要與中大班有所不同，小班幼兒相同數(shù)量的玩具，材料一定要充足，而中大班則以多種不同玩具，材料為主。通過提高幼兒的認識水平，小班幼兒的攻擊性行為就會有所減少。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實證研究 2．第二信號系統(tǒng)的出現(xiàn)是在 ()。 B．習慣動作時期 C．有目的動作形成時期 D．手段與目的分化并協(xié)調(diào)期 5．獲得守恒性和可逆性概念是在 ()階段？ A.感知運算階段 B．前運算階段 C．具體 運算階段 D．形式運算階段 6．孤兒院孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。 B．習俗水平 C．前習俗水平 D．超習俗水平 10．角色游戲的出現(xiàn)主要在 ()。 (√ )，視覺的焦點很難隨客體遠近的變化而變化。 ( )動本身中展開，他們是邊做邊想的。 ( )個人感受到對方的某種情緒時，他自己也能體驗到相應(yīng)的情緒，心理學上稱為移情。 ( ) 歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出快樂不僅僅是因為他們聽到了好聽的音樂。(√ )30．消極強化就是懲罰。 答： (1)視覺復述策略； (2)特征定位策略； (3)復述策略； (4)組織性策略； (5)提取策略。（ 4 分）以下每項 3 分 (1)安全型：這類兒童與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應(yīng)比較積極，并不總是偎依在母親身旁。如果母親要離開就會表現(xiàn)極度的反抗，但是與母親在一起時，又無法把母親作為他安全探究的基地。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。 這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。（建議 6 分） 第五篇： 2022 國家開放大學電大?？啤秾W前兒童發(fā)展心理學》期末試題及答案（試卷號： 2502） 2022 國家開放大學電大?？啤秾W前兒童發(fā)展心理學》期末試題及答案（試卷號： 2502）盜傳必究一、選擇題（每小題 2 分，共 20 分）1．“三山實驗”說明了該階段兒童思維處于 ()階段。判斷是非時能注意到家庭和社會期望的兒童處于 ()。 A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后兩年 9．兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉床單來拿到手。 (√ )，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 ( ) ，兒童個體的再認能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。 (√ )要標志。 (√ )，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。 ( ) 歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。 ？答： (1)喬姆斯基的先天語言能力說； (2)斯金納的語言習得論； (3)皮亞杰的認知相互作用論。媽媽一間才知道，今天幼兒園小朋凌畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。說明毛毛的自我意識的覺醒，開始關(guān)注別人 對自己的評價了。
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