【正文】 嘗、用手摸等活動(dòng)與積極的指向性的思維活動(dòng) 緊密配合，去有目的地認(rèn)識(shí)周圍事物的心理過程。 類比仿生這種方法，就是以自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物為參照系，類比創(chuàng)造或模仿制造從而獲得創(chuàng)造發(fā)明的方法。這是“仿生”的杰作。于是，他模仿烏龜殼的形狀，制造了一個(gè)龜殼狀的樂器，彈奏起來，果然音色十分優(yōu)美。 這種機(jī)器人的創(chuàng)造發(fā)明，不僅替代了人類去完成那些諸如高溫、高壓等艱苦條件下的工作，更證明了類比仿生這種創(chuàng)造性的方法，不但在人類久遠(yuǎn)的過去是啟迪人的智慧從而產(chǎn)生出許許多多的物質(zhì)文明的有效方法，而且在今第 3 篇培養(yǎng)創(chuàng)造能力 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 天，乃至將來都將是人們獲得創(chuàng)造靈感、取得發(fā)明成功的重要方法。反饋，就是一去一回的意思。老鷹抓地上奔跑逃命的雞，比我們用獵槍打飛禽要準(zhǔn)確千百倍。相反，“荊人循表涉江”的寓言說的是楚國(guó)人準(zhǔn)備偷襲宋國(guó)，派人先在江水中做好標(biāo)記。 反饋調(diào)節(jié) 法不僅適用于自然界和日常生活，而且也是創(chuàng)造發(fā)明中的重要法則，這種方法應(yīng)貫穿于發(fā)明者思維方法的始終。正是這一反饋的信息，被茅嘉凌同學(xué)及時(shí)正確地把握了，才有了他在第一屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲一等獎(jiǎng)的“穿繩器”。為了使這一目的得以最終實(shí)現(xiàn)，亦即取得成功的發(fā)明，創(chuàng)造者必須始終把握住反饋調(diào)節(jié)這個(gè)方法，及時(shí)地捕捉住自己正在從事的創(chuàng)造過程中所反饋的信息，冷靜地加以思考分析，及時(shí)地修正創(chuàng)造的方向，糾正存在的不足。結(jié)果，衣服掛上去是牢固了，但因?yàn)橐裸^又尖又細(xì)，很容易刺破衣服。最后，經(jīng)過四次大改革，才制成了簡(jiǎn)單、牢固、方便、美觀、成本低廉的獲獎(jiǎng)作品 —— 自鎖式表鉤。在那些天天被人碰到卻又熟視無(wú)睹的普遍現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，亦不失為一種發(fā)明創(chuàng)造的重要方法。因此，使用起來頗為不便，郵局賣郵票，營(yíng)業(yè)員得準(zhǔn)備有剪刀，以便把連在一起的郵票剪開。于是，他立即研制了打孔機(jī)，并成功地獲得了打孔機(jī)的發(fā)明專利權(quán)。而部分人在煩躁之后能細(xì)心地思前想后，不僅找到了解決的辦法，且常常因此而啟發(fā)了創(chuàng)造的“火花”，并由此而獲得成功的創(chuàng)造發(fā)明。使用時(shí)，將左手食指和中指或無(wú)名指和中指套入護(hù)板內(nèi)側(cè)的環(huán)內(nèi)，手指就不會(huì)被刀切傷了。隨處留心，把壞事變成好事，也可以從中獲得創(chuàng)造發(fā)明的成果。 誰(shuí)敢對(duì)“地心說”產(chǎn)生懷疑！在西方，亞里斯多德宣稱地球是靜止不動(dòng)的，是宇宙的中心，日月星辰都是在圍繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)。懷疑是發(fā)明的設(shè)想，是探索的動(dòng)力，是創(chuàng) 新的前提。偉人的話都告訴我們，沒有懷疑，就不可能破除迷信，不準(zhǔn)懷疑就不可能解放思想，也就不可能有創(chuàng)新。那些唯書、唯師、唯權(quán)威，人云亦云的人永遠(yuǎn)也不會(huì)有什么創(chuàng)見的。但須從小就注意珍惜它、培植它、開發(fā)利用它。巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議的是問號(hào)。北京八十中學(xué)特級(jí)教師寧鴻彬老師在教學(xué)改革中向?qū)W生提出了三不迷信（不迷信古人、不迷信名人、不迷信教師）、三個(gè)歡迎（歡迎質(zhì)疑、歡迎發(fā)現(xiàn)與教材不同的見解、歡迎提出和教師不同觀點(diǎn)的意見）、三個(gè)允許（允許錯(cuò)、允許改、允許保留意見），這個(gè)意見是很 有價(jià)值的，這為發(fā)展學(xué)生的求疑精神松了綁。求疑是有目的、有根據(jù)的認(rèn)真思考的懷疑，求疑最終為了不疑，不信最終達(dá)到有信。 恩格斯稱贊說，人類的思維是地球上最美麗的花朵。 人的思維之花也一樣，有的好有的孬。一個(gè)問題擺在我們面前，怎么辦呢？當(dāng)然，要想辦法去解決它。 想得多，就是培養(yǎng)我們思維的廣闊性。因此，要求我們想得深。現(xiàn)在把新穎引伸為新鮮、 前所未有的意思。 又比如寫作文，這是一種極有創(chuàng)造性的作業(yè)，可以寫得各不相同，新穎別致。 隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，許多商品為了打開銷路，都動(dòng)足了腦筋。新膠水的粘性給大家的印象特別深刻。 4. 巧妙想象法 俗話說，“戲法人人會(huì)變，各有巧妙不同”。 巧是靈巧、機(jī)巧、乖巧、輕巧的意思，巧了還要妙，妙是結(jié)果，是收獲，巧了妙了才行。但是，創(chuàng)造的東西，是要給人們?nèi)ナ褂玫模幌氤龅霓k法，是要讓人們?nèi)?yīng) 用的。有些小發(fā)明，初看是很有道理，但不能用，一用就壞；有的，開始用還可以，長(zhǎng)期用就不行了；有的，制成模型行，投入生產(chǎn)成本很高，不適合成批生產(chǎn)。比如考數(shù)學(xué)，想得快的人和想得慢的人，成績(jī)會(huì)大不一樣的。只要能解決問題，什么方法都可采納，并且能隨機(jī)應(yīng)變。 8. 破格思考法 外國(guó)有一則趣味故事：某皮鞋商想開發(fā)南非市場(chǎng)，派出兩個(gè)推銷員?！? 這兩個(gè)推銷員的思維方式絕然對(duì)立。 古人早有明論：“智者見于未萌”人的許多創(chuàng)造性的潛能沒有得到發(fā)揮，其中一個(gè)很主要的原因，是囿于“成事”，不敢沖破習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不愿摒棄傳統(tǒng)習(xí)俗的陋見?！澳嫦?qū)W習(xí)法”大大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，因而效果較之循序漸進(jìn)的“順向?qū)W習(xí)法”更為明顯。后者的思路比前者要高出一籌。 由此不難看出，破格思考，是開啟智慧閘門的金鑰匙，是挖掘你的潛力的利鎬。 這樣的結(jié)構(gòu)，即使烤魚滴油也不會(huì)燃燒冒煙。 擺脫固定觀念牢籠的有效辦法是與持不同觀念的人交往。 轉(zhuǎn)換法 有一個(gè)人在池塘挖藕，用耙子大小的工具沿著池底挖?！迸赃叺娜碎_玩笑地說。于是這次不用空氣，而是用管道對(duì)水加壓，結(jié)果大大成功，徹底把藕挖出來了。這里面蘊(yùn)藏著巨大的潛力。 OU 轉(zhuǎn)換法具體施行法如下： (1) 從自己或別人的空想、夢(mèng)想甚至笑話中，或從集體創(chuàng)造性思考得出的想法中選定二、三則最為奇特的、可笑和跳躍度高者，將它們命名為“ O 提示”，并將其內(nèi)容書寫于紙上。 創(chuàng)造性思維的確是一種有趣的事物，因?yàn)閷?duì)待事物的想法不同，任何事物都可與思想聯(lián)系起來。多管槍是為了滿足快速射擊、連續(xù)放槍的目的而發(fā)明的。他利用后座力原理，完成了退殼裝彈工序，把子彈事先填入彈夾。加倍或合并兩種東西使之變成第三種全新的事物的方法，已成為發(fā)明成功的捷徑。橡皮雖小，但管大用。經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)，最后決定用小軟鐵片將其固定的方法。其發(fā)明的訣竅也是兩物相加法。除此之外，諸如我們常用的二用筆、三用筆、手表加打火機(jī)或電腦等，無(wú)一不是加倍或合并的杰作。 這是一種以“改換”為思維取向的創(chuàng)造性思維方法。首先第 3 篇培養(yǎng)創(chuàng)造能力 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 是水力發(fā)電的廣泛推廣，使水資源豐富的地方找到了用之不竭的動(dòng)力源。風(fēng)力、太陽(yáng)能，甚至是大海的潮汐都被科學(xué)家們注目。 例如電燈泡的發(fā)明就是這樣。他看到一位朋友的紅胡子，便向朋友借了幾根胡子制成碳絲，見到朋友的粗線外套便從朋友外套上扯下一團(tuán)粗線，制成碳絲后，一經(jīng)試驗(yàn)，雖然電燈亮了，但只連續(xù)點(diǎn)了 45 個(gè)小時(shí)。今天的燈絲已經(jīng)是一種叫鎢的金屬元素制成的鎢絲了。供不應(yīng)求的客觀 限制迫使人們?nèi)ふ掖闷?。其中赫茨伯格就明確指出，創(chuàng)新者需要大量地用腦，非常勤于用腦思考。這也就是心理學(xué)家所說的“直覺思維”的范疇。捕捉靈感最簡(jiǎn)捷的方法，就是及時(shí)地把它記錄下來。因此，你必須養(yǎng)成隨身攜帶一支筆和一個(gè)筆記本的習(xí)慣（或者卡片也行）。切勿過分依賴和相信自己的記憶，因?yàn)椋庇X思維的“靈感”在你大腦中的閃現(xiàn)過程，猶如閃電劃過夜空一樣，一閃即逝。這時(shí)，他看到了停在街邊的兩輪馬車的后板，他靈機(jī)一動(dòng)，便把馬車的后板當(dāng)成黑板演算了起來，最后總算及時(shí)地抓住了靈感，完成了他思慮了長(zhǎng)時(shí)間的推導(dǎo)。 他敏銳覺察到其中定有奧秘。有一次，他從報(bào)上看到某地發(fā)生了一起汽車相撞事故，被震碎的車窗玻璃碎片使司機(jī)和許多乘客 都受到了傷害。奧秘很快解開了。這樣，一種即使震裂也不產(chǎn)生碎片的防震安全玻璃就發(fā)明成功了。至于想出來的是妙計(jì)還是愚方，放在以后再評(píng)價(jià)。下山時(shí)，他的腿被什么東西劃破了，鮮血直 流。 原型啟發(fā)是一種極為可貴的想象方式。