【正文】 次向四個方向快跑追球。 (注意對玩球困難的個別兒童進行指導 ) 結(jié)束游戲，放松身體 (1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出 。 幼兒園體育活動方案 4 游戲活動目標： 用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對體育運動的喜愛之情。 幼兒進行游戲活動，教師指導。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。 活動過程 一、開始部分 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”， 幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去 。 三、結(jié)束部分 游戲：狡猾的狐貍在哪里 幼兒能念完兒歌再跑。 大班《跳竹竿》 ①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時開時合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進另一面跳出，可單人跳或雙人同時跳，跳時可單腳跳或雙腳跳。 中班《拍球》 ①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍 5 下算積分 1 分。 四、比賽時間： 初賽時間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽時間為 4 月 28 日，由幼兒園和各年級組組織，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復參加，其余項目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。《綱要》健康領(lǐng)域的指導要點中也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來研究的更是少見。 二、競賽項目：大班組（跳竹竿，跳繩）；中班（拍球，跳繩）；小班（拍球，踢鍵子）。 大班《跳繩》 ①單人跳：幼兒能連續(xù)跳 5 個的算積分 1 分。 中班《跳繩》 幼兒連續(xù)跳 3 個以上算積分 1 分。 個人獎：根據(jù)幼兒參賽項目及競賽表現(xiàn)，選出“小小體育明星”大班組 12 名、中班組 10 名、小班組 8 名。 隨著經(jīng)濟、社會發(fā)展的進程加快，各地都加大了對幼兒園體育活動設(shè)施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。試圖在研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣、 增強幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運動打造成我園體育課程的特色，進一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。 八、研究評價 amp。哪隊先搬完，哪隊就勝利。男女共 6 組。男女共 6 組。 小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了？大灰狼：我是一只大灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當點心，肚子吃得飽又飽。 滾水雷 準備：皮球一個，幼兒圍成圓圈。當教師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。被猜中者換在中間做籠中鳥。哪一隊先曬完魚為勝。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。游戲重 新開始。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺?！半娏鳌本烷_始反方向傳導了。 1和尚摸瞎 玩法：做和尚的蒙上眼睛后蹲在正中央，其他人手拉手圍成圈兒一邊轉(zhuǎn)一邊唱 ：“和尚和尚去哪里？”“我去稻田收稻子，帶我一起收稻子。如果猜中了，被猜中的人就是下一輪游戲的和尚。老鷹的身后是老鷹的盲區(qū)，所以那里是 換腿的好地方。 2 人對胸夾球，雙臂平伸，哨聲響后側(cè)身走，先到達終點為勝。半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里。 2風火輪 玩法：大家爬過小山，坐上風火輪。 2小老鼠上燈臺 兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。好舒服啊，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去；“呼！呼！嘩 —— ！”風越吹越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法，堅持到最后不掉下去?？纯凑l的本領(lǐng)最大，打倒的響罐娃娃最多。 3舞龍 玩法：游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。一般是兩人對抗，也有多人一起玩的。 3拾子兒 玩法：拾子兒多為女孩玩的一種游戲。也有的用布縫制的小沙袋代替石子。比賽時，一般比誰推得遠、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。游戲開始，大家一起念兒歌，念畢，“關(guān)鎖”人捏緊手掌，被捏住的幼兒站在場外。兒歌：金鎖銀鎖，金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，嚓啦一鎖。此游戲鍛煉幼兒手指的小肌肉。游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。兒歌： 三、 三、三，我們都是木頭人，不許說話不許動。附兒歌：風大，不怕。一人用手帕蒙住眼睛當“瞎子”，一人將左手抓住左小腿當“拐子”。游戲開始，“小頭”出來活動，四散跑開，“警察”出來捉“小頭”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小頭”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。一位幼兒做“切西瓜”，邊念兒歌邊繞著圓圈走，并做“切西瓜”的動作，念到最后一個字時，將身邊兩位幼兒拉著的手切開，然后站在被切開的位置。當開燈者大聲說完“紅燈、綠燈，馬上開燈”轉(zhuǎn)回頭時，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。 5捉“龍尾” 玩法：幼兒中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。兒歌一念完，“野人”只能抓沒躲進“洞”的“野兔”。哪只“魚”被捉到 就與“盲人”更換角色，游戲繼續(xù)進行。 5猜頭領(lǐng) 玩法：一人做猜頭領(lǐng)的人，其余人暗自商量由一人 做頭領(lǐng)。一旦發(fā)現(xiàn)，就要由被發(fā)現(xiàn)者來做猜的人。如此往復拍墻、 回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規(guī)者，做下一輪的拍山墻者，游戲重新開始。守框者依圖站好位置，集中注意力守侯在自己的活動范圍內(nèi)，阻攔跑框者闖入自己的管轄區(qū)內(nèi)（如甲在甲框內(nèi)，乙在乙框內(nèi)，丙在丙框內(nèi)??），跑框者必須乘其不備，靈活躲閃才能闖框，若被守框者觸及，則算輸。 60、老鷹抓小雞 玩法：將幼兒分成四組，每組排成一路縱隊，排頭幼兒扮母雞，撐開兩臂做“翅膀”保護后面的小雞?！苯又销椖睿骸拔易隼销椶D(zhuǎn)個圈，一把捉住你。小雞被老鷹捉住，離開場地暫停一次游戲。 6 飄糖紙 玩法：兩人各自拿一張?zhí)羌堎N在墻上，放開手后看誰的糖紙落地的位置離墻遠，就可把對方的這張?zhí)羌堏A過來。為搶到的人就站在中間，游戲重新開始。 第五篇：幼兒園戶外體育活動方案設(shè)計 幼兒園戶外體育活動方案設(shè)計 永吉縣金家中心幼兒園 王冰活動名稱：中班器械類游戲 “小青蛙找家”活動目標： 培養(yǎng)幼兒雙腳跳圈的能力?；顒訙蕚洌喊踩幕顒訄龅?、呼啦圈、小青蛙頭飾、背景音樂 活動過程 熱身運動：音樂律動《我們大家做的好》 語言導入：小朋友們你們知道呼啦圈嗎？那你們知道呼啦圈可以怎樣玩嗎？那么今天我們就和呼啦圈做游戲吧！ 游戲規(guī)則： （ 1）請小朋友們戴好小青蛙的頭飾站好，教師將呼啦圈在場地上擺成一