【正文】 把《弟子規(guī)》作為學(xué)?！捌返屡c生活”、“品德與社會(huì)”的校本課程。建議家長(zhǎng)在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣。 ②、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃： 一、教材的選擇： 本學(xué)期八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容為《弟子規(guī)》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。 二、教學(xué)重難點(diǎn)。 教學(xué)形式多樣化。 注重面向全體和個(gè)別差異。 每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí) 10—— 12 句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的；每個(gè)分支內(nèi)容學(xué)完后安排一節(jié)復(fù)習(xí)課。在學(xué)校老師和學(xué)生共讀，在家中學(xué)生和父母共讀。 三、感悟經(jīng)典 經(jīng)典世界相對(duì)現(xiàn)在生活來(lái)說(shuō)是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實(shí)，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會(huì)真正浸潤(rùn)心靈。 踐行《弟子規(guī)》，對(duì)照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。（冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切）；進(jìn)了學(xué)校 ,見(jiàn)長(zhǎng)輩或老師主動(dòng)問(wèn)好 ,見(jiàn)同學(xué)也相互問(wèn)好。時(shí)刻以警醒自己。在學(xué)校老師和學(xué)生共讀，在家中學(xué)生和父母共讀。 三、感悟經(jīng)典 經(jīng)典世界相對(duì)現(xiàn)在生活來(lái)說(shuō)是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實(shí)，以自己的生活理解去解讀 、力行，經(jīng)典就會(huì)真正浸潤(rùn)心靈。 踐行《弟子規(guī)》，對(duì)照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。（冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切）；進(jìn) 了學(xué)校 ,見(jiàn)長(zhǎng)輩或老師主動(dòng)問(wèn)好 ,見(jiàn)同學(xué)也相互問(wèn)好。時(shí)刻以警醒自己。其內(nèi)容列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。 參與人員 負(fù)責(zé)部門(mén)：運(yùn)營(yíng)部 參與人員：運(yùn)營(yíng)站全體員工 實(shí)施方案： 準(zhǔn)備階段： （ 20xx年 5 月 7日 — 20xx年 5月 9 日）此階段主要是宣傳《弟子規(guī)》培訓(xùn)的目的、重要意義及活動(dòng)內(nèi)容，讓員工對(duì)此次活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并在運(yùn)營(yíng)站形成一種良好的氛圍。 實(shí)施階段： 20xx 年 5月 7 日開(kāi)始，此階段主要是員工 的學(xué)習(xí)階段，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的工作性質(zhì)，采用硬筆通過(guò)字帖臨摹弟子規(guī)的形式進(jìn)行，俗話說(shuō)念十遍不如寫(xiě)一遍，通過(guò)臨摹逐漸加深員工對(duì)弟子規(guī)的理解，同時(shí)鍛煉員工的心性和字體。 深化階段 通過(guò)《弟子規(guī)》的全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，運(yùn)營(yíng)部配合多種活動(dòng)來(lái)加深對(duì)《弟子規(guī)》的理解和掌握，如舉行弟子規(guī)背誦比賽、弟子規(guī)考試、弟子規(guī)書(shū)法大賽等等。 一、指導(dǎo)思想 《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。 通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。 三、活動(dòng)形式和方法 聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，利用班隊(duì)會(huì)課和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。 回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。 6 月份舉行全班性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規(guī)”。利用櫥窗、廣播室等營(yíng)造誦讀氛圍。 活動(dòng)時(shí)間：從 2021 年 2 月開(kāi)始 學(xué)習(xí)。在學(xué)校老師和學(xué)生共讀，在家中學(xué)生和父母共讀。 三、感悟經(jīng)典 經(jīng)典世界相對(duì)現(xiàn)在生活來(lái)說(shuō)是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實(shí)，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會(huì)真正浸潤(rùn)心靈。 踐行《弟子規(guī)》，對(duì)照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。（冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切）；進(jìn)了學(xué)校 ,見(jiàn)長(zhǎng)輩或老師主動(dòng)問(wèn)好 ,見(jiàn)同學(xué)也相互問(wèn)好。時(shí)刻以警醒自己。此次在公司全面開(kāi)展深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》培訓(xùn)，不僅有利于公司對(duì)內(nèi)提高企業(yè)的人際和諧度與工作績(jī)效，對(duì)外提升企業(yè)的品牌形象，同時(shí)也是從孝、信、愛(ài)、仁、學(xué)等方面對(duì)員工心靈上的一次洗滌，讓員工在以后家庭生活乃至人生中受益無(wú)窮。 （ 2）向每個(gè)班組發(fā)放《弟子規(guī)》一書(shū)，并將此書(shū)作為此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教 材。在每周五之前交到各站點(diǎn)負(fù)責(zé)人檢查，并在運(yùn)營(yíng)例會(huì)上評(píng)比出該周最佳作品，評(píng)比依據(jù)三個(gè)方面： 第 一、員工的書(shū)寫(xiě)用心程度；第 二、員工對(duì)該部分的理解情況；第 三、對(duì)比每一階段的學(xué)習(xí)，員工的學(xué)習(xí)進(jìn)步程度。 弟子規(guī)對(duì)當(dāng)今建設(shè)文明和諧社會(huì)是非常有益的。都是圣賢教育的結(jié)晶， 然而，現(xiàn)代的一些為人父母實(shí)在是忽視這方面的圣賢教育，肆意寵愛(ài)，嬌慣孩子。在處事交往中總是愛(ài)上便宜父母，朝思暮想提孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要孩子能好好學(xué)，可以竭盡全力不惜一切地達(dá)到孩子的所求欲望。總而言之我認(rèn)為《弟子規(guī)》是圣賢教育的指南，它不但適用于家庭教育，并且還適用于各階層不同年齡人的學(xué)習(xí)和效仿，是正規(guī)人生糾正錯(cuò)誤的良方。 弟子規(guī)讀后感 最近學(xué)校提倡我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)，在不斷的學(xué)習(xí)中，使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。還有 就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。仁，代表仁慈、親仁。我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最 的大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。平時(shí)感覺(jué)自己做得很好，可仔細(xì)回想，我們并不是盡善盡美。 在家靠父母，出門(mén)靠朋友。尊敬和真心都是相互的，只要我們先做到尊重別人，我相信我們一樣會(huì)得到朋友真心的尊敬?！拔ǖ聦W(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪；若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。 初次接觸《第子規(guī)》，認(rèn)為和兒時(shí)背的《三字經(jīng)》一樣，不過(guò)是兒童的啟蒙教育而已，因此很是不以為然。 “入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、行有余力，則以學(xué)文”是《弟子規(guī) 》的總綱領(lǐng)。所以，在我們的人生理念中，長(zhǎng)輩就是太陽(yáng)，我們是星星，永遠(yuǎn)圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。讓我們一起努力吧！