學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 進(jìn)行以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為主題的國(guó)旗下講話。在家孝敬父母、在校尊敬師長(zhǎng)、與同學(xué)和睦相處，注重禮儀，多做好事。利用櫥窗、墻壁標(biāo)語(yǔ)、廣播室等營(yíng)造誦讀氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：岳少發(fā)成員：校行政辦公會(huì)籌劃執(zhí)行小組：組長(zhǎng)：劉大瓊永和高中學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)小組201195成員：劉昌紅、鄭東、李建華、陳德修、王文輝、各班班主任第二篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案xx強(qiáng)調(diào)，道德的力量是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。為了貫徹落實(shí)這一意見，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。把《弟子規(guī)》作為學(xué)?！捌返屡c生活”、“品德與社會(huì)”的校本課程，每節(jié)課中必須有《弟子規(guī)》的內(nèi)容（查教案）?；丶乙约彝プ鳂I(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。12月份舉行全校性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規(guī)”。利用櫥窗、廣播室等營(yíng)造誦讀氛圍?；顒?dòng)時(shí)間：從xx年11月開始學(xué)習(xí)。結(jié)合我校德育工作實(shí)際，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以《弟子規(guī)》為切入點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“紅領(lǐng)巾先鋒中隊(duì)”為依托，特制定《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目的《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)與小作文相結(jié)合，語(yǔ)文老師要加強(qiáng)“心得體會(huì)”的寫作指導(dǎo)。教師與學(xué)生共同參與，期末評(píng)選“讀書小明星” 和“優(yōu)秀讀書班級(jí)”。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。神農(nóng)架林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二00九年十一月二日第四篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案長(zhǎng)興職教中心“學(xué)弟子規(guī)、做文明人”主題活動(dòng)方案在時(shí)代發(fā)展的今天，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感悟母語(yǔ)之美，感受民族文化和傳統(tǒng)美德，感覺心靈升華和行為轉(zhuǎn)變，最根本的是解決做什么人的問題。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。充分利用班會(huì)、晨讀時(shí)間督促學(xué)生做好《弟子規(guī)》的背誦、并正確解讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。2011年56月（3）、開展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。各分校組織“學(xué)弟子規(guī)、做文明人”為主題的征文比賽。評(píng)選時(shí)間：2011年5月、各班在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)可以開辟以下小天地 ：（1）、“子規(guī)親子臺(tái)”是學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》后的交流平臺(tái)。寒暑假組織學(xué)生開展各種形式踐行《弟子規(guī)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用櫥窗、廣播室等營(yíng)造誦讀氛圍。各班各分校上交活動(dòng)總結(jié)時(shí)間為2011年1月24日和2011年6月16日（兩次）。以《弟子規(guī)》為主要 教材，以《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》為學(xué)習(xí)指引，配合德音雅樂（孝親歌曲）孝道文化電影視頻、德育故事等內(nèi)容進(jìn)行。解意明理。正因?yàn)槿绱耍覀儽仨毎褞椭议L(zhǎng)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)放在重要的位置。（2）記錄與孩子一起成長(zhǎng)的快樂、理性中遇到的困惑??家校溝通建立家長(zhǎng)微信群：（1）在群中上傳作業(yè)及孩子在家力行要求、孩子在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的照片，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的狀態(tài)，家長(zhǎng)也可及時(shí)上傳孩子在家力行、行孝、習(xí)勞、學(xué)習(xí)的照片。羅陽(yáng)一中《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)”傳統(tǒng)文化親子學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小組2016年2月21日
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