【正文】 出他的缺點和學習上的潛質，使他既認識到自己的不足，又能產(chǎn)生趕上去的信心，在高考中，他終于獲得 良好的成績，上了省大專線。 20xx 年參加了南海市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。 20xx 高中化學教師述職報告 光陰似箭，日月如梭，轉眼間又是一 年的尾聲了，自己的化學教學生涯有遞進了一年，在這兩年的教學中，在與孩子們的交流與碰撞中，自己也獲得了很多很多，同時也對教材的處理，教材的運用，有了點滴的體會。總之，物質守恒的，當你你把學生引導到物質的世界里去，我想我的化學教學會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學效果會更好。本學期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時，也榮獲了校優(yōu)質課比賽二等獎。讓學生得到及時反饋，讓學生 得到信息，做好陪補工作，所以，常規(guī)工作非常重要，是教學之本。每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力，去適應學生和改變自己，同時也要善于調整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火 花來，當教師不能以味企業(yè)迎合學生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現(xiàn)問題，所以，每次在教學時，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。畢業(yè)后到蘇州市第一中 學任教，擔任高中化學教學以及班主任工作， 20XX 年 8 月被評為中學一級教師。我愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，以身作則，以自己的行動來影響學生、教育學生、感召學生，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。與組內老師們齊心協(xié)力對教案進行大膽改革，在課本基礎上設計出一套更符合我校同學實情的學案并付諸使用，使其更符合新課程標準的要求，更貼近我們的教學，收到了很好的成效。在教學中注重對學生實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，逐步提高學生的自學、自練、自控、自調、自測等多項能力。所帶學生參加省市各級高中化學競賽中均有獲獎。任教 14 年來，共擔任了近 10 年的班主任和副班主任工作。積極會同各學科教師研究學生，探討教育學生的方法，攜手任課老師做好班級層面的提優(yōu)補 差工作，對落后同學的輔導采取四優(yōu)先，即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、實驗動手優(yōu)先，不拋棄、不放棄，使他們逐步掌握知識技能、技巧，在心理上感覺處處受到重視，事事得到關心，從而調動其學習積極性與自覺性，促進了班級的和諧與穩(wěn)定。 三、教科研和繼續(xù)教育 陶行知先生說：“要想學生學好，必須先生好學，惟有學而不厭的先行，才能教出學而不厭的學生。勇于承擔公開課和示范課，積極聽課，與同行互相切磋學習，互相提高。 03 年任現(xiàn)職以來，在學校等各方面的支持和鼓勵下，我在班級管理、教學研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進步，但與優(yōu)秀教師的要求相比，自己感到還有差距。根據(jù)職務晉升條例，符合申報中學化學一級教師條件。 2．我先后任教過高 一、高 二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。古語云：“親其師，信其道”。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。我在 20xx 年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究，收獲良多。 在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經(jīng)驗整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一步開展專題教學研究提供了豐富的第一手的資料。在班風建設上，我能面向全體學生，培養(yǎng)學生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽， 1998 年擔任 107 班班主任，通過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風，不論在學風和班風上，均為年級前列，每個月均能評為文明班，黃學文同學還被評為南海市三好學生。如黃頌勝同學，平時好動，好結交朋友，上課經(jīng)常開小差，成績較差，針對其性格特點，我經(jīng)常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學習上的潛質，使他既認識到自己的不足，又能產(chǎn)生趕上去的信心，在高考中，他終于獲得良好的成績， 上了省大專線。 20xx 年參加了南海市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。 第四篇：高中化學教師工作總結 2020_高中化學教師個人述職報告 化學教師要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，今天就整理了高中化學教師工作總結，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀 ! 篇一：高中化學教師工作總結 20x/20x 學我擔任高一 1 部 4 班的化學課。我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來，精誠團結、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、學生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做學生們的益友。讓自己成為學生一生當中的老師，讓學生成為老師心中的學生。 二、抓好常規(guī)教學的落實 落實好教學的各個環(huán)節(jié) 教學常規(guī)是提高教學質量的保證。對作業(yè)實行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。 落實好教學的各個細節(jié) (1)教師板演的規(guī)范性，學生書寫的規(guī)范性 例如：化學用語、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。在氣體的制備當中，一套完整的實驗裝 置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學生要明確這一思路，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。 周末作業(yè)的設計與當周學習內容密切相關，是對當周學習內容的復習與鞏固。相信老師，相信自己，幫助學生樹立學習的信心與干勁，培養(yǎng)學生學習的興趣與習慣，讓不同層次的學生都能進步?；蟽r降低被還原，發(fā)生還原反應，得還原產(chǎn)物?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|量之比”， 讓每一位同學能夠達到脫口而出，而不用再進行思維的換算。 (2)目光緊盯，回憶知識，形成知識網(wǎng)絡。然后思考每節(jié)的知識點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤 等等。杜絕強弱分組。 基于課堂教學研究的作業(yè)布置 (1)要明確作業(yè)的目 的是對課堂知識的鞏固與拓展，課上完不成的任務，不能擠占學生課下的時間，加重學生的課業(yè)負擔。 (3)作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時間。 (4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè) 鞏固型作業(yè)即對有利于學生加深對于某一知識點的認識與鞏固，納入學生自己的知識結構，如學生知識問答作業(yè)。 學生學習習慣的問題 預備鈴響，是學生課前的準備時間 。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學未能落實，且部分同學劃線太隨意。我對于學生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線 。⑤用同一色筆書寫 。 學生學習時間分配的問題 學生一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習課。我的要求是：按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好，實行掛帳消號 。一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務。 五、下一步努力的方向 幫助學生給自己定位，確定自己的學習目標。 針對“問題”課堂，找到解決問題的辦法，抓好知識的落實，做知識落實的課堂，讓學生天天有進步的課堂 。這樣不僅使自身知識結構得以完善，也豐富了自身教學實踐，同時也為形成自己獨特的教學風格，留下珍貴的文字依據(jù)。學生收獲了學習的過程，老師享受著成功的喜悅。無論你是初涉講臺的青年教師，還是從教多年的中、老年教師，不管你課堂設計，課前準備得多么充分，一節(jié)課下來卻或多或少存在這樣和那樣的不足，都有進一步推敲和提高的空間?？蓪嶋H教學中，又采用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。 三、精選提問時機 、提高提問藝術 一節(jié)成功的課，提問是必不可少的教學活動，但也不能為了提問而提問，提問應該選擇合適的時機，提高提問的藝術。我了解到很多學科都存在這個問題。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、業(yè)務學習 第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。我與許玲玲老師將 4 個班中基礎差的學生集中起來分為兩個教學班分為普通班與提高班利用傍晚 17： 2018： 00 這 40 分鐘進行扶差。備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。 積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。 課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。第二類是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。 篇四：高中化學教師工作總結 面對自 x 年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結合所帶班級 學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結如下： 一、分析學科特點，提振復課信心 化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。抓課堂是實施有效復習的關鍵。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。 要強化學科規(guī)范，要強化化學計算能力的培養(yǎng) 。 篇五：高中化學教師工作總結 本人 20x 年畢業(yè)于河西學院化學生物系， 2021 年 8 月進入武威第十六中學任教， 20x 年來，我嚴格按照教學計劃，以及新課程標準的要求給學生授課，較好地完成了教學任務，現(xiàn)對教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。 二、上課 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意， 使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。 (3)課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。 在這些年的教學工作中，我學到了很多有關教學的知識，為人師表的知識，那么在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步 ! 第五篇：化學教師述職報告 化學教師述職報告 ，男，漢族，年月出生于。 在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)述職如下： 一、思想政治方面 作為一名青年教師，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，積極學習鄧小平理論和實踐“三個代表”重要思想，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在 工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，遵守國家法律法規(guī)，具有高度的政治責任感。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺 1 入深的原則。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實 際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng) 實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。 根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。古語云：“親其師，信其道”。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂，豐富的活動內容，使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。 加強素質教育理論 學習，提高教育教學水平 我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。其次加強教法研究，提高教學質量。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。