【正文】 是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反思更為重要。每次我認真閱讀理解和處理教案，作到二次備課認真消化，并結(jié)合學生情況作好補充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。使其懂得化學的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質(zhì)是運動的?？偨Y(jié)高考復習經(jīng)驗和會考復習經(jīng)驗，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學工作。 20xx 年參加了南海市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。 6。 1999 年擔任 203班班主任，該班多次被評為文明標兵班，伍順楨同學被評為南海市優(yōu)秀班干部。在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。 為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。 在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經(jīng)驗整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領(lǐng)域展開了研究，收獲良多。我在 20xx 年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用 。 教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采 。任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術(shù)性，不斷提高自身教學能力。 2。 1。XX年高中化學教師述職報告 第一篇： XX年高中化學教師述職報告 XX 年高中化學教師述職報告 XX年高中化學教師述職報告怎么寫，以下是精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！ XX 年高中化學教師述職報告 述職人：黃敏，女，出生于 1974 年 12 月 20 日， 1998 年畢業(yè)于西南師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，本科學歷，獲理學學士學位。我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。我先后任教過高 一、高 二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。 我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。加強對學生心理行 為與學習效率關(guān)系的研究 。 因為自己是青年教師，只擔任過一次高三教學，指導高考的經(jīng)驗不足，所以我十分注意研究高考。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。其中 ，課例《金屬鈉》獲 20xx年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎 。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動內(nèi)容，使之成為激發(fā)學生學 習興趣的重要途徑。 我任教 5 年來，共擔任 4 年班主任，取得一定的成績，所帶班級，多次被評為“文明班”，受到學校的表揚和獎勵，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。 20xx 年擔任 206 班班主任，并一直帶上高三，班風學風優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎，陳鑒輝同學被評為南海市三好學生。為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。 堅持政治學習和業(yè)務(wù)進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力 。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生，也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念 ，耐人尋味。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力，去適應(yīng)學生和改變自己，同時也要善于調(diào)整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火花來，當教師不能以味企業(yè)迎合學生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現(xiàn)問題，所以，每次在教學時 ，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。 1998 年 7 月至今，一直在南海一中從事教育和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷， 1999 年取得中學化學二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。 我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。 4．我注意教研與教學相結(jié)合，開展專題教學研究。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關(guān)系的研究；探討提高課堂教學的藝術(shù)，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。 20xx 年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動內(nèi)容，使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。我在化 學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學生的上進心。 在帶班過程中，我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關(guān)心，借以調(diào)動其學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。 1998 年至今一直參加學校為適應(yīng)南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順利通過了計算機初級和中級考試，能熟練應(yīng)用 Powerpint、 Authorware、 Flash 及網(wǎng)頁技術(shù)制作課件，并制作了個人主頁。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生，也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。所以，我非常熱愛我的學生，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。 任現(xiàn)職以來高中化學教師述職報告 我一九九七年七月畢業(yè)于南京大學化學化工學院化學系，獲本科學歷和理學學士學位。任現(xiàn)職以來教育教學等方面得到了進一步的鍛煉，也取得了一定的成績，簡述如下： 作為一個熱愛教育的教師，我忠于黨和人民的教育事業(yè)，思想上積極要求進步。認真學習領(lǐng)會新課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進化學教學手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。對每節(jié)課的情況及時進行課后分析，尋找出最佳解決方案，力爭精益求精。在學校領(lǐng)導和同志們的關(guān)心和幫助下，通過多年的努力，我積累了一定的教學經(jīng)驗，摸索出了一些規(guī)律性的東西和行之有效的方法，切實提高了教學質(zhì)量，任教班級成績在平行班中名列前茅，已送走的四屆高三學生均取得了優(yōu)秀的成績， 20XX 年、 20XX 年所帶班級參加江蘇省學業(yè)水平考試 合格率均達 100%。 二、班主任工作 在班級管理方面，我 能堅持以身作則，為人師表，關(guān)心學生，做學生的表率。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。任現(xiàn)職以來，多年被評為“校優(yōu)秀班主任”。為使自己能更快掌握先進技術(shù)，讓課堂教學效果更顯著， 20XX 年 12 月通過江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》考核， 20XX 年暑期參加由江蘇省教育廳組織，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班引智英語學科培訓， 06 年至今每年假期堅持參加市教研室組織的新課程培訓， 07 年 參加培訓并通過全國中小學教師教育技術(shù)水平考試， 20XX 年暑期參加江蘇省化學化工學會主辦的 20XX 年江蘇省高中化學競賽教練員培訓班并獲得江蘇省化學奧林匹克中級教練員資格。堅持訂閱多種教學期刊和多跑圖書館，從 中吸取最新的知識和教學理念，將其與課堂教學有機結(jié)合起來收到了很好的效果，以此為基礎(chǔ)先后完成多篇論文：20XX 年，撰寫《淺談高三化學復習中工業(yè)流程和元素化合物等知識的結(jié)合》在江蘇省教育學會組織的 20XX 年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎； 20XX 年，撰寫《化學高考又一新熱點 —— 工業(yè)流程》在蘇州市教育學會優(yōu)秀論文評選中獲一等獎并在 20XX 年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎； 20XX 年，撰寫《初高中化學銜接探討 —— 從一份調(diào)查問卷引起的思考》獲 20XX 年江蘇省教育學會優(yōu)秀教育論文評選二等獎并發(fā)表于《化學教與學》 20XX 年第 6 期； 20XX 年，撰寫《淺談化學新教材下的探究式教學中教師的定位》獲 20XX 年江蘇省教育學會優(yōu)秀教育論文評選二等獎； 20XX 年，撰寫《幾種常見物質(zhì)在無機反應(yīng)和有機反應(yīng)中的區(qū)別與探討》獲 20XX 年蘇州市中學化學教學論文評選一等獎； 20XX 年，撰寫《海水中提取溴和碘》教案在蘇州市教育學會 20XX年優(yōu)秀教案評選中獲一等獎。 1998 年 7 月至今，一直在南海一中從事教育和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷， 1999 年取得中學化學二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。 4．我注意教研與教學相結(jié)合，開展專題教學研究。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關(guān)系的研究；探討提高課堂教學的藝術(shù)，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。20xx 年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動內(nèi)容，使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。我在化學 教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學生的上進心。 在帶班過程中，我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關(guān)心，借以調(diào)動其學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。 1998 年至今一直參加學校為適應(yīng)南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順利通過了計算機初級和中級考試，能熟練應(yīng)用 powerpint、 authorware、 flash 及網(wǎng)頁技術(shù)制作課件，并制作了個人主頁。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民 族的昌盛作出更大的貢獻。是學校的希望所在，因此擔任 這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學生群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位，成就學生、成就自己。讓老師的大愛成就每一名學生，讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。課后要留書面作業(yè)，學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，集體輔導、個人輔導相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學生的整素質(zhì)。特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進而形成知識鏈，推導出想要的任何一種物質(zhì)。知識點的預習緊跟針對性練習，有利于學生對于預習知識的拓展與鞏固。輔導要有耐心、要細心、要讓學生體會到老師的溫暖與關(guān)愛。要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物 ?！痹谖镔|(zhì)的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比。高山、流水、草原、駿馬。第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。實行強強分組，強弱互助。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。有質(zhì)的作業(yè)才會給學生更多的時間，讓學生有足夠的時間進行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展。以