【正文】 起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。 為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學 生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。進一步學習電腦知識，多制作一些高質量的教學課件，提高課堂的教學效果；總結高考復習經(jīng)驗和會考復習經(jīng)驗，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學工作。 教師都有一種體會，教師如果不善于與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去。在教學中以學生為主體，讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中學習，充分調動全體學生的積極性、主動性，不斷提高教學質量，使學生得到全面的發(fā)展。在全體老師共同努力下，所帶班級班風優(yōu)良，成績顯著，多次被評為?！拔拿靼嗉墶?，年級每周常規(guī)衛(wèi)生監(jiān)督互評成績基本能保持在年級前列。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。 20xx 年擔任 206 班班主任，并一直帶上高三，班風學風優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等 獎，陳鑒輝同學被評為南海市三好學生。 一、樹立成就學生、成就自己的信念 良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質，是這一批學生的優(yōu)勢一面 。 (3)回答問題的邏輯性、條理性 學生回答任何化學問題必須符合邏輯，必須條理。”“強氧化劑與強還原劑反應，得弱氧化性物質和弱還原性物質。實行以強帶弱，而不能讓弱拖了強的后腿。但一學期下來，學生課前準備還未盡人意。年級、學校、班級還會有一些 臨時性的工作。 篇二：高中化學教師工作總結 教師不能只把教案寫得詳 細周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。我們應仔細分析學生情況，采取不同方法。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務水平上獲得很大的收獲。 三、工作中足之處 在分層次教學方面存在不足之處。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 四、幾個值得研究的問題 x 屆高考已經(jīng)結束，對化學復習仍有一些問題需要探討： 知 識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力 ? 例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯 。 四、努力方向 工作中不足之處 (1)在分層次教學方面做得不好，一味的想讓所有人都懂，忘了部分學生吃不飽，部分學生消化不了。我的工作特點是刻苦鉆研，虛心學習，勤奮拼搏，講求實效，對學生負責。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。 4．在教育方面，我能為人師表，做學生的表率 我在化學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學生的上進心。 2021 年 11 月取得《普通話等級 證書》， 2021 年 6 月取得《計算機高級證書》， 2021 年 10 月參加衡陽市新課程改革骨干教師培訓并獲得《繼續(xù)教育證書》。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電 化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。課堂提問盡可能面向全體學生，并注意引發(fā)學生學化學興趣，課堂上講練結合，做到以學生為主，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。我在復習中狠抓練習和綜合考練。只要他們肯努力，成績有望搞提高 。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題 。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學會考任務以及理科班化學反應原理的教學工作。而對化學課來說，有時還會遇到實驗演示失敗的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象雖然是我 們作為教師最不想看到了，但如果真的遇到了就要跟學生好好分析失敗的原因。 分類對學生進行指導，形成學生良好的卷面。演草本最多書寫 21 行。 專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點，或某一種題型訓練而設置的作業(yè)，如學生黑板報、每日一題等。 小組合作學習的實施 分組是前提，合作是關鍵。如其中的氧化還原反應。輔導學生要講方法，重實效。學生學習習慣、學業(yè)成績、學習狀態(tài)比之以往都有較大改變。 我任教 5 年來，共擔任 4 年班主任，取得一定的成績，所帶班級，多次被評為“文明班”，受到學校的表揚和獎勵，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并 把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。 第三篇：高中化學教師述職報告（范文模版） 一、基本情況： 述職人：黃敏，女，出生于 1974 年 12 月 20 日， 1998 年畢業(yè)于西南師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，本科學歷，獲理學學士學位。同時借鑒其他老師的經(jīng)驗，采用成績名次與日常表現(xiàn)等相結合的方式，對學生進行量化綜合測評，分組競爭，給每個人加分的機會，期末進行總評。 一、教學工作 我嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反思更為重要。 從事教育工作五年來，一直堅持訂閱《中學化學教學參考》《班主任工作漫談》、《素質教育理論與基礎教育改革》等世紀園丁工程叢書，并能結合實際運用到教育教學中。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時，向學生灌疏與本章內容有關的綜合科知識，擴展學生知識面，及早為明年綜合科高 考作準備。 3．任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反思更為重要。 20xx 年參加了南海市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。 為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用 。 2。我先后任教過高 一、高 二、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。加強對學生心理行 為與學習效率關系的研究 。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動內容，使之成為激發(fā)學生學 習興趣的重要途徑。 堅持政治學習和業(yè)務進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力 。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。 我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。 1998 年至今一直參加學校為適應南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順利通過了計算機初級和中級考試，能熟練應用 Powerpint、 Authorware、 Flash 及網(wǎng)頁技術制作課件，并制作了個人主頁。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。認真學習領會新課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進化學教學手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。 1998 年 7 月至今，一直在南海一中從事教育和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷， 1999 年取得中學化學二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。我在化學 教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學生的上進心。是學校的希望所在，因此擔任 這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學生的整素質。要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應，得氧化產(chǎn)物 。實行強強分組，強弱互助。 四、還在思考的問題 學生自我目標實現(xiàn)的問題 部分學生未給自己的學習進行前途理想定位，或者對于自己的學習缺乏信心，課上聽講不認真，課下鞏固不及時，對于自己存在的問題聽之任之。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正。答百分卷、答整潔卷。 二、分析學生情況，采取不同方法 應該怎樣對學生進行教學，教師都會說要因材施教。為了總結經(jīng)驗，尋找不足。每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。第三類是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。 三、作業(yè)的布置 結合本節(jié)課，找出重難點，布置作業(yè)做到精讀精練，針對性，有層次性。 任現(xiàn)職 8 年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和鎮(zhèn)中心學校表彰獎勵。 d、加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學科。 為了的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，黨的“十七大”的素質教育方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一 步開展教學研究提供了豐富的第一手的資料。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教育工作中，以教書育人為天職，安心教育工作，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。這些做法，使教學得到了充分的落實。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。本學 期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學經(jīng)驗。 每一位學生固有的素質，學習態(tài)度，學習能力都不一樣。提高課堂效率。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預習學案 。是學生資料準備、思維準備的時間。同等情況的同學分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容易達成共識?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。 (2)回答問題的準確性、簡潔性 回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術語準確而不拖沓，簡潔而不失準確?？梢哉f，收獲頗多。 1999 年擔任 203 班班主任，該班多次被評為文明標兵班，伍順楨同學被評為南海市優(yōu)秀班干部。因為自己是青年教師，只擔任過一次高三教學，指導高考的經(jīng)驗不足 ，所以我十分注意研究高考。 二、申報理由： 1．我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。積極同家長聯(lián)系溝通，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生，取得了很好效果。切實貫徹學?！捌哒J真”的要求，本著以“學生為本”“有效教學 ”的理念，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結