【正文】 班多次被評為校級先進班集體。對于其它有困難的學生，都能幾次不遠千里地進行家訪，了解家庭情況，發(fā)動同學捐款，為班里其他有困難的同學提供幫助，通過為些措施來加強班的團結和凝聚力。所教班級學生參加高中會考合格率達到 99%100%、優(yōu)秀率達 32— 34%，均超過南海區(qū)的平均水平。為了提高學生的學史興趣，活躍課堂氣氛，我設計和采取了多種激 趣措施，如課前五分鐘活動、小組競賽搶答活動、角色扮演活動、課文朗讀活動等，力求做一個深受學生歡迎的教師，20212021 學年度被評為“最受學生歡迎的老師”。由于在應用現(xiàn)代教育技術方面的突出貢獻，20212021 學年度本人被學校評為“推進信息技術教育先進分子”。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動課：“研究性學習與我國的民族政策”，質疑啟導課：“第一次世界大戰(zhàn)”等；這些新的教學模式，取得了預期的教學的效果。 1985 年 7 月畢業(yè)于廣西師范大學歷史系本科，獲歷史學學士學位。 1995 年 12月經(jīng)佛山市中學教師一級教 師任職資格評審委員會評定為中學歷史一級教師。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長七年，級組長 6 年，班主任 4 年（任教以來 8 年），經(jīng)常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻，為此，于 1998 年 7 月被中共南海市小塘鎮(zhèn)委員會授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養(yǎng)學生學史興趣的同時，著重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。調入南海一中一年來，我又積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件 ，充分運用現(xiàn)代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。 加強教研，率先垂范，精益求精 任現(xiàn)職以來，作為校、鎮(zhèn)骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了七年的政史地科組長、歷史科組長。本人任中學一級教師期間的主要榮譽獲得情況如下： 1995 年、 1996 年連續(xù)兩年被學校評為優(yōu)秀班主任、 1997 年校青年教師公開課比賽獲得一等獎、1998 考核為優(yōu)等、 1999 年被學校評為優(yōu)秀班主任、 1999 年市中學生“三迎一慶”知識競 賽獲得優(yōu)秀指導獎、 XX 年在市“躍馬論史話無錫”歷史故事演講比賽中獲得最佳指導獎、 XX 年榮獲市“優(yōu)秀輔導員”稱號、XX 考核獲“優(yōu)”并“嘉獎”。 在政治思想方面，能關心國家大事，堅決擁護黨的領導 ,擁護改革開放以來的路線、方針、政策。平時能全面關心愛護學生，形成良好的班風和學風，深得學生、家長和領導的好評。能重視學生的全面發(fā)展，面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，注意身教重于言教，盡管學生基礎較差，問題學生較多，我仍然能夠注意研究這些學生的心理動態(tài)，認真進行心理疏導。能熟練掌握初中歷史教學大綱，熟悉初中各年級教材，處理好教材的重點和難點，能勝任初中各年級的教學業(yè)務。同時，我十分注意發(fā)掘歷史學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育，對培養(yǎng)學生的良好素質起到了潛移默化的作用。學無止境，教也無止境 ，有趣味、有思想、有深度是我在歷史教學中繼續(xù)努力的方向。積極參與課題研究，課題《歷史活動課方式探索》已經(jīng)順利完成。對照高級教師的評條件，自評符合，特此申報中學歷史高級教師。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，根據(jù)初中歷史教學課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，向學生傳授基礎的歷史知識，探索歷史發(fā)展的基本線索和一般規(guī)律，提高學生歷史文化素質 。 “天道酬勤”，正是自已努力認真的工作，因而在教學中取得了優(yōu)異的成績，從而贏得學生的尊重、家長的認同及學校的肯定和同事的好 評。任現(xiàn)職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創(chuàng)新。教學反思評比中獲得市一等獎。在全組教師的努力下，本組教研教改工作取得了優(yōu)異的成績，如論文有楊文老師的《淺談如何優(yōu)化 思想品德課堂教學》（ XX年 3 月獲省三等獎）、李海英老師的《淺析激活思想政治課堂教學》（ XX年 1 月獲市二等獎）；盧偉華老師的《地理課堂討論教學的誤區(qū)》（ XX年 4 月獲市三等獎）。 8）、 167 班（ XX作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極 富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。我堅持每期對每一個學生家訪一次以上，為了控流保學，我經(jīng)常節(jié)假日不休息， 有時深更半夜，都在走村串戶，幾年來班級學生的鞏固率均為100％。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。又如， 167 班的班級 篇三： XX 申報中學高級教師個人述職報告 XX 申報中學高級教師個人述職報告 我于 1978 年考入江西省贛南 *范?？茖W校物理系。 1992 年 8 月，調入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學直到現(xiàn)在，教齡總計達 22 年。 XX 年 7 月起，任教導處主 任，主持全校的教務管理工作。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。 XX 年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，認 真總結德育工作經(jīng)驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養(yǎng)。 二、精心施教，形成特色 教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅。 第三，教研與教學互相促進。 “青優(yōu)課”評比。 教學基本功比賽。參加華南 *范大學教育管理本科自學考試 ，學習刻苦，成績優(yōu)良，取得畢業(yè)。 成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于 創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。 XX— XX 年連續(xù)四年被評為榆次九中（原安寧中學）優(yōu)秀教師。所以我認為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術。“磨刀不誤砍柴功”。每學期都先后在本校或其他兄弟學校聽課三十多節(jié)，外出培訓（包括研討、省級新教材培訓、市級新教材培訓和晉中市優(yōu)質課聽課、評課活動等）的時數(shù)達 40課時，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經(jīng)驗。 連續(xù)多年（ 12 年）帶初三畢業(yè)班，我所任教的班級物理兩率名列全區(qū)前茅。在長期的教育教學工作中，我不斷總結經(jīng)驗，教學水平也在不斷地提高，在 XX2 年晉中市初中“三優(yōu)工程”評選活動中，榮獲“物理學科優(yōu)質課二等獎”。教師肩負著的不單是教書，更有育人的重任。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現(xiàn)教師的價值；二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生；三是在遇到突發(fā)事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。今后，我要 更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！保瞰I我微薄的力量。任教于湖 北師范學院附中。 1988 年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。 XX 屆南海一中七百多名考生參加高考，只有 4 人英語單科成績上 700 分，我教的班就占了 2 人；在輔導參加1997 年和 XX 年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。我開展了“興趣英語教學”。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。 二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由 淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市 XX 年教學論文評比三等獎。從教以來，我擔任了xx 年的班主任 工作，其中任現(xiàn)職期間擔任了 x 年班主任工作。 任現(xiàn)職以來，我在政治思想、教育教學各方面從嚴要求自己，取得優(yōu)異成 績，現(xiàn)已具備數(shù)學中學高級教師的條件，并作如下述職： 一、政治思想好，師德高尚 我政治思想好，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵守國家法律和法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，視教師為崇高的職業(yè)。我樂于與學生建立民主、平等、和睦、融洽的新型師生關系，堪為學生表 率。在教學中，我切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學中，認真貫徹湛江市教育局提出的“六進課堂”教學要求，形成自己“優(yōu)化教學設計，激發(fā)學習興趣”的教學特色，學習運用“實 例 — 探究 — 歸納 — 證明 — 變式 — 矯正”的先進教學理念。任現(xiàn)職以來，我所教的班的數(shù)學科平均分、合格率、優(yōu)秀率、升學率等，在本校同級的班級中均處于領先地位。全校數(shù)學 135 分以上 的有 xx 人，我所教的兩個班就有 xx人，其中 xxx 同學 150 分位居全市并列第 一名， XXX 同學數(shù)學也達 149 分。 xxx 年全國初中數(shù)學競賽，我輔導的 xxx 同學，榮獲全國一等獎，是面上 中學唯一的全國一等獎。 在學校的常規(guī)教學中，我重視基礎知識與基本技能的訓練，把課程標準的教育理念引進到課堂教學中，教學效果顯著。從教以來，我服從學校工作的安排，擔任了 xx 年的班主任工作，現(xiàn)在是學校年紀最大的班主任。 20xx— 20xx 學，我任班主任的初二（ x）班 xxx 同學，被評為湛江市“三好學生”， 20xx— 20xx 學， xxx 再被評為湛江市“三好學生標兵”，xxx 被評為湛江市“三好學生”。任現(xiàn)職以來，我任三個教學循環(huán)的班主任，工作嘔心瀝血，把一個個普通的學生培養(yǎng)成可造之才，為高中重點學校輸送了許多人才。在 20xx 年全市高中招生統(tǒng)一考試中，我任班主任的初三（ x）班成績更喜人， xxx 以 xxx 分居市第 x 名。做好學困生的轉化工作，是班主任工作的試金石。面對這種局面，作為班主任 的我，義不容辭承擔起轉化 xxx 的責任。初二和初三兩年，我都發(fā)揮他的長處，任命他為本班的體育委員。 父母知道內情后，對她作嚴厲的訓斥、責罵，大動干戈，拳腳相加，甚至控制人身自由。XX 年一月從湖南師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)函授本科畢業(yè)。在工作 中關心同事，熱心為同事排憂解難，深得同事們的信任。 二、學識水平 自參加工作以來一直訂閱《中小學數(shù)學教學》專業(yè)雜志。XX年參加了普通話培訓，獲得二級乙等。 三、工作業(yè)績 （一）教學工作 任現(xiàn)職 8 年來，我認真學習業(yè)務，領會新課程理念。每一課教學都做到有備而來，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。我的數(shù)學畢業(yè)會考成績居耒陽市第一。從高一到高三我所帶的 H310和 H311兩個班數(shù)學成績一直在年級名列前茅。因為教學工作的踏實與取得的成效，今年學校安排我擔任高一數(shù)學備課組長，與 15位數(shù)學老師共同成長。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究 學生個體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等。務實的工作作風，人文而細致的班級管理換來了可喜的 成績： 19951998 年在集賢中學帶的初 71 班，中考時平均分和升重高人數(shù)在哲橋中心片均排名第一。 XXXX 年高一擔任 H394 班班主任，高二分科后擔任理科班 H391班主任，今年高考中一本上線 12 人，二本 24 人，一本人數(shù)全校第一，超額完成學校分配的升學指標，為今年我校創(chuàng)高考輝煌 576 人二本上線做出了應有的貢獻。我完滿地完成教學工作 之余，不斷推陳出新，積 極投身教科研。年年出滿勤。 （二）教育教學獎勵 XX 年《勾股定理 （一）》在 XX 衡陽市初中數(shù)學青年 老師說課比賽中獲一等獎。 1988 年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教師。 XX 年 7 月起，任教導處主任，主 持全校的教務管理工作。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實 踐“三個代表”。 XX 年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區(qū)，作為教 導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。 教學基本