幼兒園小班主題教案《帽子用處大》及教學反思[范文模版]-預覽頁
【正文】 計背景： 征對目前小孩子們都是獨生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，特設計此活動。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 難點：如何懂得與別人友好相處。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內(nèi)容跟帽子有關(guān)。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應該怎么樣去幫助他們呢 ?(可以在小組內(nèi)討論 )然后請小朋友們說，老師及時給予贊揚和鼓勵。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會怎么做呢 ?懂得要助人為樂和與人相好相處。 本文擴展閱讀：帽子：據(jù)史書《玉篇》記載 :巾，佩巾也。在保暖、防暑，擋風，避雨，護頭等實用功能的基礎上，逐漸演變成為帽子的形式。 。 教學重點、難點 重點：讓孩子們通過豐富的想象力，講給大家聽。 活動準備 教學圖片，錄音機，帽子，各種動物的頭像等。請小朋友們說說這頂帽子，你可以把它拿來做什么呢 ?(激發(fā)他們的想象力 )孩子們各抒己見。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個完整的故事，讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事并體會。在活動中，及時與孩子們互動，對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭著舉手來說，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說，在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時候，有些小組的孩子顯得很松散 。 由此可見，巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。 活動設計背景： 征對目前小孩子們都是獨生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，特設計此活動。 ，清楚明白地表達自己的想法。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的幫助。 。 。 教學反思 反通過上這堂活動課，讓孩子們在動腦的同時又動手和動口，有意識地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂的精神，懂得如何與人友好地相處 。帽子主要用于保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。 鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具。 活動準備： 孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張 工具 187。 (1)、出示一個大紙箱，請幼兒幫忙打開。 (3)能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。 師：我想把這幾張紙訂成一本小冊子，誰愿意幫老師到找一件能合適的工具。遇到困難可以請小朋友、老師、家長幫忙。工具是一個相對概念，因為其概念不是一個具體的物質(zhì)，所以只要能使物質(zhì)發(fā)生改變的物質(zhì)，相對于那個能被它改變的物質(zhì)而言就是工具。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 木頭人講述原因（不舒服、不能動） 幼兒幫木頭人脫掉 外衣 。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。（幼兒自由探索） 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。 師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體 動起來吧。 經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的??） 說說人們常做的運動項目。如果換成“看看缺什么”。
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