小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃三篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和 民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。 （ 3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 (2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。 (4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。 (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。 。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。 ，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 二、對(duì)學(xué)生的要求 發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高 年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣 。用正確的口形，唱好 a、 e、 i、 o、 u。 視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲 練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活 潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。 以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我相信這樣必須能夠用最好的教 育教出最好的孩子。 認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，透過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì)，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。 教學(xué) 難點(diǎn) :審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。 在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪， 就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。 用心參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。本冊(cè)教材資料有 :共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系。 欣賞 :欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè) 曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不一樣情
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