【正文】 學過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。按教師的手勢，整齊地歌唱。知道音有強弱。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。認：認識全音符，斷音記號。學生情況分析六年級的學生隨著年齡增長原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。（三）個別檢查。為了取得更好的教學效果，我發(fā)動學生讓家長幫助自制打擊樂器。繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。二、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。二、教學目標知識與技能：：升記號、還原記號，知道其作用。，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。2．認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員。3．通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。（2）視唱能力有待加強。，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。教學重點難點從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。教育學生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理?！懊嫦?qū)W生，也應當注意學生的個性發(fā)展。在表演方面增加學生個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。三、課標對本冊學段目標保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。初步了解有關音階的知識，并能準確唱出音階。能有感情的演唱歌曲，表情豐富。面向全體，發(fā)展個性，樹立開放的教學觀念。突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。兩班學生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎，掌握一定音樂知識和技能技巧。目的是通過具有提示性的練習和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的能力。通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。指導思想圍繞學校和教研室工作重點，堅持以深化課程改革為中心，深入領會區(qū)教研室工作要點，結(jié)合學校素質(zhì)教育整體發(fā)展規(guī)劃，以深化課程教學改革為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，創(chuàng)設整體、開放的藝術教育環(huán)境，切實提高學校音樂教育。主要方法與措施（一）加強音樂教師隊伍管理，不斷提高思想和業(yè)務素質(zhì)。教師之間相互督促業(yè)余時間練習聲樂、器樂和學習音樂文化知識，以此促使音樂專職教師專業(yè)素質(zhì)、教學能力進一步提高。并以此督促自己的教學行為。并積極參加4份中區(qū)組織的音樂學科“教學能手”“音樂優(yōu)質(zhì)課”比賽。每周三的集體備課能有目的進行。二、學生情景分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本事。有學習有記載，有學習有考試。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的本事。全學期共16課時。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。這就是本學期音樂教學的教學計劃。1課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演本事。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。限度的調(diào)動學生的積極性。響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。唱保持音時，聲音要飽滿。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。（3）、聽記和聲音程中的兩個音。通過一年來的學習交流，我又重新審視自己。學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進行教育教學實踐，并認真完成研究課題報告。積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力。本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。三、教學目標總目標:堅持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與各項音樂活動。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。(3)音樂創(chuàng)造能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。認真?zhèn)湔n，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，并注意備學生。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。二、學情分析本班共有學生 21 人，男生有9人，女生有12人，學生的基礎參差不齊。三、教學目標（一）感受與鑒賞1．音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?．演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。音樂教學活動應該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。教學措施：（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（12 3| 12 3|你真棒）。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。（二）教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。兩個班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。例如：等等，教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的39。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等全期教材分析教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。以不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對于啟迪學生的心智，激發(fā)學生的潛能，豐富學生的情感，有著十分重要的作用。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。如：觀察法、談話等。音樂小花在開放，將上面兩種方式結(jié)合起來，進行綜合評價。大量閱讀有關教學方面的書籍，認真做好學習筆記。重視各級教育部門組織的各類競賽，為學校教育全面，協(xié)調(diào)，多元，持續(xù)發(fā)展而努力。但也有一部分學生由于基礎差，對音樂缺乏興趣，其中有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都非常困難。三、教學目標：，把“五愛”主義教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設者。，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。學習愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。欣賞管弦樂曲《卡門序曲》，了解個音樂主題的主奏樂器。《小放?！分写骞门c牧童的對唱樂段。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。，通過聽聽、唱唱、拍拍、動動、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫畫等手段，來全方位地提高學生的音樂技能和音樂感受力。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。、6/8拍號的含義。，逐步擴展高音。三、過程與方法：，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。六、學生情況分析：一至四年級學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。七、提高教學質(zhì)量措施：《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。，有計劃開展活動。(2)教材與教輔分析：①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期本人計劃在高一年的教學內(nèi)容是田徑與基本體操(廣播操)及初級長拳結(jié)合進行教學，高二選項安排校本課程“武術劍”里的一個套路進行教學，再結(jié)合表演的方式配合進行的實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)。加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛