【正文】 農場的早晨 2課時 目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演；第四周 小雨沙沙 2課時 目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏第五周 玩具音樂會 2課時 目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》第六周 飛呀飛 2課時 目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》；學習集體舞《雁兒飛》第七周 望月亮 2課時 目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲；第八周 山谷回聲真好聽 2課時 目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理第九周 我們愛勞動 2課時 目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；第十周 龜兔賽跑 2課時 目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演；第十一周 好房子 2課時 目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》；第十二周 小樂手 2課時 目的：用簡單樂器進行演奏；第十三周 小動物回家 2課時 目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；第十四周 倫敦橋 2課時 目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》；第十五周 音樂夏令營 2課時 目的：進行歌表演第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時 目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲第十七周至期末 復習、鞏固以及期小學音樂教學計劃2指導思想全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。中等生的人數(shù)占多數(shù)，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。全期教學目標一、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。協(xié)調。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材還注重了音樂教學四個領域的滲透，同時還巧妙的將這四個領域進行了整合。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。建立一種民主、開放、平等、互動的師生關系。期末采用終結性評價。教研專題及研究措施本期的教研專題是在情境主題的關照下學生音樂學習方式的研究。向優(yōu)秀教師取經，學習他們工作上的一絲不茍，學習他們課堂上的設計思路，學習他們教學上的特色。二、學生情況：六年級的學生經歷過五年的音樂課學習，打下了一定的基礎。部分男生正處在變聲期。，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。四、教材重點：，能用歌聲和肢體語言表達歌曲的音樂形象。、樂曲中音樂要素的變化。六、教學措施：，掌握音樂知識，不斷充實自己，努力提高教學水平。最大限度地調動學生的積極性。，積極研究學科整合，響應新課標要求。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。懂得六拍子的39。、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。四、情感態(tài)度與價值觀：，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。難點：1．演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內容。，因材施教。八、教學進度：每課預計兩課時。②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習。引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。(3)教學目標：①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調節(jié)情緒的意愿與行為。(4)教學措施：采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標。做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為XX市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動。二、學情分析二xx班現(xiàn)有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。但經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。2．認識450個字，會寫350個字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認識450個常用字，讀準字音, 結合詞句了解意思。難點：提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。這冊教科書采取了以專題整合內容的編排方法。”“把咱們的作品帶來，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內容作準備。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。識字首要的是認識。不必要求每課生字人人過關后再學下一課，要允許個別學生發(fā)展得慢一些。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學生生活，學生會有話可說。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。（二）學習習慣方法指導在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。圍繞單元主題，引導孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。（二） 音樂情緒與情感聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名12首。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。演唱。（四）識讀樂譜能用學會的歌曲學唱樂譜；識讀簡單樂譜；結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。領域 音樂與相關文化（一）音樂與社會生活關注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。四、教學重難點重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設計不同形式的演唱活動，并參與表演，同時加強豎笛吹奏的練習。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。小學音樂教學計劃7一、本學期教學目標與任務：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。三、學生情況分析：這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。二、教學目標激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學生的39。引導學生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。重視學生參與音樂活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。(5)每學年能夠被唱歌曲46首。(4)每學年能夠演奏樂曲23首。識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的39。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調以學生發(fā)展為本。內容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。能用語言進行描述。能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。旋律。三、教學方法措施充分利用現(xiàn)代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。四、教學進程課序主題周次課時1水鄉(xiāng)342國歌543月夜844快樂的課間1045媽媽的歌11246少年的歌11447回聲11648童心11849音樂宮1206復習、考查2224，20xx學上學期人音版小學四年級上冊（第7冊）音樂教學計劃小學音樂教學計劃11一、指導思想：從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。在進一步推進課程改革的過程中，要不斷提高“研究、指導、服務、管理”的質量。進一步完善中小學音樂教學研究基地，充分發(fā)揮學科指導小組的作用，積極開展新課程標準、新教材專題研討會。繼續(xù)組織中小學音樂教師對新課程標準教材的實踐研究，組織開展義務教育階段新一輪課程培訓。組織中小學音樂教師人才競賽，促進教師專業(yè)發(fā)展。結合音樂課程改革中存在的問題，組織部分音樂教師設計有效的課堂教學問題，進行模塊教學研究。小學音樂教學計劃13一、上學期學生成績情況：本年級學生通過一年多的學習，對音樂課有一定全面認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度，并保持學生學習的積極性。能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。三、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人，培養(yǎng)興趣；發(fā)展個性，享受音樂。在心靈上受到啟迪。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。師生問好采用唱師生問好歌的形式。小學音樂教學計劃14金豬辭舊歲，金鼠迎