圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（實(shí)用17篇）-預(yù)覽頁
【正文】 情感什么充滿著你的胸膛，是什么情感？（屈辱、憤怒、痛恨……），一邊思考，要靜心、專心讀書。它不但建筑宏偉而且是最大的博物館、藝術(shù)館，收藏著最珍貴的歷史文物?！保?）這句話是介紹圓明園什么的？（位置和結(jié)構(gòu)）（2）如果讓你帶著自己的理解和感受來讀這段話，你會強(qiáng)調(diào)哪些詞語？（眾星拱月）知道這個詞語的意思嗎？說說看。）圓明園的面積相當(dāng)于我們180多個學(xué)校那么大。各式各樣的建筑都集中在一個圓明園里，大家想一想，假如我們漫步園內(nèi)……學(xué)生接讀：“有如漫步在天南海北……仿佛置身在幻想的境界里?！睆哪囊欢沃赖模浚ǖ谒淖匀欢危?1)那位同學(xué)愿意為大家讀第四自然段？（指名讀）（2）從先秦到清朝大約多少年的時間？（兩千多年）（3）經(jīng)歷秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清，大約是兩千三百多年的時間。，多么恢弘，多么美好的圓明園！如果它完好無損地保存著，我們每個中國人現(xiàn)在看了該是多么自豪。假如現(xiàn)在你站在圓明園的廢墟旁，你心中是否有很多話想說，把他說出來。圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三知識與技能。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。理解重點(diǎn)語句：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。圓明園園景的照片或圖片，生字卡片。，或者是從電視節(jié)目，課外書上，家長那里了解到有關(guān)圓明園的資料，請舉手?誰來向大家介紹介紹圓明園呢?(學(xué)生說。(板書課題：`毀滅)。、新詞。)。，說說哪個字字形易錯?！白x讀寫寫”，并對詞義加以理解。六、布置作業(yè)。一、看照片或圖片，引入本課時。)。討論后板書：皇家園林：圓明園萬春園長春園。)。，欣賞圓明園的美景。，分析這句話的句式、作用。(讀后回答并板書：青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶。，我們已經(jīng)知道圓明園被稱為“園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華”，這是為什么?(結(jié)合板書回答。誰來說說是誰在什么時間毀滅它的?(學(xué)生答后板書：英法侵略者，1860年10月。圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我以建構(gòu)主義的教育理論為基礎(chǔ)，教學(xué)中主要以“學(xué)”為中心，使學(xué)生在一定的情境下，借助老師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助，利用相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)而
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