人教版小學音樂說課稿(4篇)-預覽頁
【正文】 細聽聽它們的叫聲在告訴我們什么呢？b、交流根據學生的回答出示課件上的歌詞（課件5）c、一句一句解決念清楚，解決附點問題，逐句念完整，學生跟念——師前生后合作念——師后生前合作念d、逐句跟琴唱后半部分（課件6）e、解決難點你最喜歡哪個叫聲后的故事？你能來唱唱嗎？再聽一遍錄音 ，聽聽那部分唱了2遍（課件7）（出示反復記號讓學生認識，講講作用）請小朋友完整的跟琴唱（課件8）跟錄音唱（讓我們跟錄音里的小朋友賽一賽看誰唱的更動聽）師生合作唱——男女生合作唱三、創(chuàng)編活動（課件3）a、下面我們來模仿一下歌曲的前半部分來創(chuàng)編歌曲，請小朋友們四人一組，每人編一種小動物的叫聲，啦啦啦一起唱，等一下請小組來表演b、小組表演四、小結（課件9）今天我們的音樂課堂帶來了那么多的小動物叫聲，它們的叫聲是在向我們人類傳遞信息說它們是我們的好朋友，我們要愛護它們，瞧！它們在向我們問好呢人教版小學音樂說課稿篇三尊敬的評委老師：上午好！我今天說課的內容選自義務教育人音版小學音樂第八冊第四課的歌曲《小螺號》。歌曲富有童趣的通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。用歡快、活潑的情緒和甜美的聲音演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情和對幸福美好生活的熱愛之情?？紤]到學生的年齡特點和音樂基礎，為了更好的達到制定的教學目標，在教學方法與過程中，我采用示范、獨立、小組合作學習等形式，使學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術形式來表現(xiàn)本課的主題，促進學生綜合藝術能力的發(fā)展。（一）、小學音樂課應真正實施素質教育，以感悟音樂為核心，把培養(yǎng)、提高學生的音樂基本素質作為教學追求的首要目標，所以音樂課要面向全體學生，使每一個學生的藝術潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。教師范唱老師的示范是學生與學習內容間的橋梁，而音樂老師的范唱更是學生與歌曲間的橋梁，也就是說沒有準確、到位的范唱，學生無法更好的學好歌曲、理解歌曲。完整的歌唱全曲小螺號是一首學生比較熟悉的歌曲，因此教學過程中可以用聽唱法和自學哼唱法使學生更深入地唱熟歌曲，并選擇較難掌握的旋律進行相應的訓練，從而達到事半功倍的效果。這一環(huán)節(jié)的設置，能極大地調動學生音樂學習的積極性，讓學生親身感受自己創(chuàng)作帶來的快樂。（七）、舞蹈律動，結束課程讓孩子們用自己喜歡的方式表達對小螺號的贊美。培養(yǎng)聽辨音樂的能力。能夠用律動表現(xiàn)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律。全曲以五聲音階的級進為主，曲調委婉流暢，十分適合兒童演唱。（學生聽音樂踏步走進教室站定后，聽第二首曲子）教師播放歌曲《金瓶似的小山》，學生隨音樂律動。（1）請學生回答2/4拍的含義及2/4拍強弱規(guī)律。（2）啟發(fā)學生回答4/4拍的含義及4/4拍強弱規(guī)律。（可能出現(xiàn)不同意見的學生：強 弱 強 弱；強 弱 弱 弱。（可以請一位學樂器的同學講：包括讀法、時值長短，書寫方法）聽唱法學習第三樂句。斷開的地方要唱得干凈輕巧，但氣息不能斷，教師多做準確示范。指導學生唱準音高以及四分休止符。（最后的兩個音不同，前面都一樣）教師再次范唱，學生對比聽辨加了前倚音和沒有加前倚音的效果。教師糾正演唱當中的不足，強調4/4拍歌曲的強弱規(guī)律、風格特點。生：優(yōu)美、深情的……播放歌曲《母親》，請學生伴隨歌曲輕輕律動，體會歌曲的情緒是怎樣的。師：同學們，通過演唱這首歌曲你們體會到了什么？學到了什么？把你想到的說給大家
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