20xx年小學(xué)課堂說(shuō)課稿(三篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 掌握整數(shù)除法的計(jì)算方法，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)除法積累經(jīng)驗(yàn)。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。20=7200247。20時(shí)是怎樣想的筆算750247。(二)探究新知兩位數(shù)除三位數(shù)(1)設(shè)問(wèn)教師:經(jīng)過(guò)剛才的復(fù)習(xí)，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)除數(shù)是一位數(shù)商末尾有0的除法掌握得很好。之后問(wèn):這個(gè)3表示的是什么余下的是多少學(xué)生:商3表示3個(gè)十，余下的是7個(gè)十。58=68247。預(yù)設(shè)各種理解：，除到被除數(shù)的哪一位，就要對(duì)著那一位寫(xiě)商。31教師:想一想這道題與剛才那道題有什么不一樣做題過(guò)程中有疑問(wèn)的能夠跟同桌議一議。不一樣點(diǎn)—前一道沒(méi)余數(shù)，而后一道有余數(shù)師生共同小結(jié)商末尾有0的除法，有兩種情景:一種是沒(méi)有余數(shù)，商末尾的0必須寫(xiě)上。90=教師:邊做邊想除數(shù)是兩位數(shù)除法的筆算方法。(三)新知運(yùn)用784247。38=下頭的計(jì)算對(duì)嗎教師:在筆算除法時(shí)有沒(méi)有需要提醒大家的設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)做到有層次、有梯度，類(lèi)型多樣，使學(xué)生學(xué)得既扎實(shí)又靈活。這篇課文經(jīng)過(guò)寫(xiě)五個(gè)手指的不一樣特點(diǎn)，告訴我們?nèi)魏问挛锒几饔兴L(zhǎng)，各有所短，以及團(tuán)結(jié)就是力量的道理。這是一篇略讀課文，可用一個(gè)課時(shí)完成教學(xué)。體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)各有所短的道理，以及團(tuán)結(jié)合作的重要性?！@是什么”學(xué)生猜后，課件出示手的圖片?！?板書(shū)：手指)這樣用謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課，能夠極大地提高學(xué)生的興趣，使他們更快地進(jìn)入以下的學(xué)習(xí)。基于這點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀之前就明確學(xué)習(xí)任務(wù)是十分必要的。學(xué)生在說(shuō)告訴我們什么的時(shí)候，可能會(huì)說(shuō)出很多不一樣的答案，我就用：“如果這個(gè)地方叫你用文中的一句話來(lái)回答，你會(huì)用哪一句呢，趕快到文中去找一找，劃一劃，讀一讀。然后，引導(dǎo)他們抓住“死力抵住、拼命按住、用勁扳住”這幾個(gè)詞來(lái)重點(diǎn)體會(huì)，有感情地朗讀課文，并聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)說(shuō)除了課文中寫(xiě)的，還有哪些事情也需要大拇指吃苦受累呢那里用聯(lián)系實(shí)際的方法讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)大拇指的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生體會(huì)起來(lái)會(huì)更加深刻。第二環(huán)節(jié)，自學(xué)3——5自然段，完成以下表格。之后再分主角讀一讀2—5自然段，體會(huì)各個(gè)手指的不一樣特點(diǎn)?！笆前?，我們?nèi)司拖襁@五個(gè)手指，各有所長(zhǎng)，各有所短，讓我們?cè)賮?lái)讀讀豐子愷爺爺?shù)倪@句話。為了學(xué)生在課堂中不僅僅能學(xué)到書(shū)上的資料，并且還能積累到課外的知識(shí)，豐富、深化他們的理性認(rèn)識(shí)，我又出示兩句課外的關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言以及一篇寫(xiě)文具爭(zhēng)功的童話讓學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)任何事物都各有所長(zhǎng)各有所短，團(tuán)結(jié)就是力量的道理。把這篇課文改寫(xiě)成一篇對(duì)話式的童話，并演一演。而第三題則是對(duì)學(xué)生想象本事的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作本事、口頭表達(dá)本事、創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。本課資料分為四個(gè)部分第一部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)食物中包含的主要營(yíng)養(yǎng)成分。第三部分：向?qū)W生進(jìn)行合理營(yíng)養(yǎng)的教育。基礎(chǔ)目標(biāo)：指導(dǎo)食物中包含的主要營(yíng)養(yǎng)成分學(xué)會(huì)鑒定蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等三種營(yíng)養(yǎng)成分的簡(jiǎn)單方法發(fā)展目標(biāo)：關(guān)注自我的健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：雞蛋白、饅頭、向日葵種子、花生、碘酒、酒精燈等三、說(shuō)教學(xué)策略、方法及過(guò)程“教無(wú)定法，貴在得法”。教室之后問(wèn)：你都明白食物中包含人體需要的哪些營(yíng)養(yǎng)成分?在給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行交流，然后匯報(bào)，最終教師小結(jié)食物中所包含的營(yíng)養(yǎng)成
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