【正文】 學(xué)壓低聲音悄悄地對(duì)我們說：“今天吳老師好奇怪??！怎么突然在黑板上畫起了畫？你們可以瞇著眼睛看一下！”不等當(dāng)家人說完，我們就已經(jīng)停下手中的動(dòng)作，偷偷地看了起來。隨著眼保健操的音樂結(jié)束，吳老師也收起了最后一筆。突然吳老師向前邁了一步，笑著對(duì)我們說：“現(xiàn)在！大家一起來做一個(gè)游戲——畫鼻子！怎么樣??？嗯？”原來是要做游戲??！大家齊聲歡呼道：“太棒了！”那聲音都快把教學(xué)樓掀翻了，說不定在操場(chǎng)上還能聽見呢！畫鼻子游戲開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是我們班上平衡能力超好的金思遠(yuǎn)。他手先摸到了講臺(tái)，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地往講臺(tái)前方摸，接著他小心翼翼地膜到了黑板的一角，然后他舉起拿粉筆的手，在我們的指導(dǎo)下畫了一個(gè)鼻子?？伤齾s不像金思遠(yuǎn)一樣順利了，她完全弄錯(cuò)了方向。但那次我們卻寫的格外輕松，就像在抄寫詞語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單?？蓵r(shí)光一去不復(fù)返，我永遠(yuǎn)也不可能回到那時(shí)候?！币魂図懥恋目谔?hào)從我們班傳出，大家請(qǐng)注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場(chǎng)。作為組長(zhǎng)的我開始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。上課一開始，各組的組員就紛紛上臺(tái)板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫生字詞的。展示開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地各抒己見，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛發(fā)愣、愛做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽?！彼脑捯粑绰?，另一個(gè)同學(xué)馬上接著說：“我還有補(bǔ)充……”。數(shù)學(xué)課，大部分的時(shí)間是用來聽課，但聽久了就會(huì)乏味，而美術(shù)課怎么聽都不會(huì)感到厭煩。哦，好吧我的幻想再次破滅。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術(shù)老師早已“駛”向遠(yuǎn)方?！碑?dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過來，我向四周看了看，原來小a正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面?！拔叮∧阍诳瓷赌?？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見！”“……”下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。但是，最令我記憶猶新的還是那節(jié)語(yǔ)文課。我們都很驚訝，只聽老師說：“今天我們上的課的題目叫39?！鄙险n的時(shí)候，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著仙人掌?！边@回答贏得了班上同學(xué)們熱烈的掌聲。同學(xué)們都認(rèn)為，這是一節(jié)從未上過特殊的課，我們看見了所學(xué)課文中的植物——仙人掌。希望老師以后經(jīng)常上這樣的課。試想，會(huì)有幾個(gè)老師，還是教語(yǔ)文的老師第一次見學(xué)生時(shí)會(huì)是一身運(yùn)動(dòng)裝的打扮。他沒有急于上課，不同于其他老師的匆忙，而是調(diào)侃、打趣了起來，并在黑板上用粉筆寫下了他的大名。他從歷史入手，用詼諧易懂的語(yǔ)言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。我最喜歡的一堂課作文字篇八進(jìn)入初中后，我們多了很多新課程，其中我最喜歡的是每周四的《創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)》。我拿到第一套訓(xùn)練題后，發(fā)現(xiàn)里面的題目都需要運(yùn)用到拓展性思維，這就好比西方人習(xí)慣了使用刀叉就餐，到了中國(guó)，突然發(fā)現(xiàn)有筷子可選，可以用不同的餐具解決問題。多虧了吳老師的點(diǎn)撥，直接走的路走不通，繞個(gè)彎就過去了，我慢慢發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新思維的妙用。突然有一天發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入房間的方式可不止于一把鑰匙。運(yùn)用不同的方式成功解答讓我異常興奮，覺得其樂無窮。真是學(xué)也樂樂，食也樂樂。那個(gè)時(shí)候是秋天，桔子成熟的季節(jié)。可到了第三場(chǎng)，難度就來了，不僅用頭頂桔子，還要用雙手手背托桔子。第二組是林菡鑫和李思璇。這時(shí)，由于不停地分神，李思璇左手的桔子已經(jīng)開始搖晃了，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂，哎呦喂”的叫著，一邊加快了速度。接下來，我比王偉凝早掉了幾秒，老師和岳俞龍自然是不必說，老師贏得毫無壓力。有一次，楊老師出去了，是上美術(shù)課，美術(shù)老師于老師媽媽生病了，所以她在家里照顧她媽媽。另一個(gè)楊老師來看著我們，管一下紀(jì)律，因?yàn)橥瑢W(xué)們說話聲音大能讓班級(jí)亂了套——我們班同學(xué)很能說?！薄薄拔蚁矚g上數(shù)學(xué)課。趙老師就說：“同學(xué)們，靜一靜，靜一靜，今天我要給同學(xué)們上一節(jié)有趣的課，保證讓同學(xué)們流連忘返。最后同學(xué)們接受了上課。”的時(shí)候，我就特別高興，就像還沒涼的紅燒排骨湯、番茄火鍋（里面有很多土豆、牛羊肉等美味，泡了半個(gè)小時(shí)，味道很濃）正同時(shí)往肚子里走。我最喜歡的一堂課作文字篇十一星期一的第一節(jié)課，就是我最喜歡的語(yǔ)文課。老師說：“但是我有個(gè)問題百思不得其解，要請(qǐng)教大家?！笨墒牵藭r(shí)老師還是說：“我想啊，語(yǔ)文書應(yīng)該不會(huì)這么粗心，把引號(hào)用錯(cuò)，那到底什么原因呢？”我們又陷入思考。”老師又說：“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的，我建議大家把這個(gè)發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號(hào)用法！”全班一陣叫好聲，我滿臉發(fā)燙，不過還是用紅筆重重地寫下“超群引號(hào)用法”六個(gè)大字。我知道后，一路小跑，跑到了商店買了一個(gè)“雙享棒”。老師說：“孩子們你們都帶棒棒糖沒有，”我們異口同聲地說：“帶了。這時(shí)，我火冒三丈。老師說：”是圓柱形?！袄蠋煟?”你坐下吧！“正當(dāng)老師讓我們吃的時(shí)候，下課了。我因?yàn)槟赣H的偏袒而負(fù)氣跑出了家。我摸了摸已經(jīng)冰涼的頭發(fā)，臉上不禁仰起了一抹苦澀的笑容，都說女兒與母親之間的關(guān)系像一頭發(fā)絲，有著千絲萬縷般的交往。她問:小朋友，這么晚還在外面，被壞人抓住的怎么辦，也不帶把雨傘，著涼了怎么辦，天這么黑，你怕不怕?聽到這溫暖的話語(yǔ)，我揚(yáng)起了一個(gè)大大的笑臉說:我跑出來的。她當(dāng)時(shí)在我這個(gè)年紀(jì)時(shí)，也經(jīng)常跟家人發(fā)脾氣，他說這是孩子必須經(jīng)歷的。這是在我人生中的一節(jié)課，一節(jié)使我懂得了親情的可貴的課，也是我最喜歡的一節(jié)課。想到要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我就開心的臉紅心跳的。就這樣我們開始了a計(jì)劃……“哇，有點(diǎn)黑了，要著了要著了?！蔽夷曋鸩?，它漸漸的暗淡了下來。真是“濃縮的就是精華”。我們左思右想，想不出任何的方法了。于是我們又重復(fù)開始了a計(jì)劃。太好了，著了。我最喜歡的一堂課作文字篇十五所謂雕塑課，其實(shí)就是與泥巴打交道的課。我本來想做一個(gè)哆啦a夢(mèng)的，只用兩個(gè)球拼到一起就已經(jīng)成型，但老師卻說這東西太簡(jiǎn)單，不值得做。架子成形后我開始往上加泥。我只好把頭拆下來，往身子上又加了點(diǎn)泥，在做一個(gè)小一點(diǎn)的頭。想象一下，如果在黑燈瞎火的晚上游覽此教室，看見一排排整整齊齊的五官和腳，在月光的照射下閃閃發(fā)光，那不免有些嚇人。我又試了幾次，但這些尾巴不是斷了就是傷痕累累，要么就再次變成花卷。這，就是我喜歡的一節(jié)有趣的雕塑課。兩兩進(jìn)行pk，采取三局兩勝制。第二輪輪到我出場(chǎng)，我可要大顯身手了。那些女生真是一敗涂地。上課鈴響了，我像往常一樣靜靜地坐在座位上，等著阿敏老師給我們上課?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣，異口同聲地叫道：“哦，哦，哦……”這時(shí)只見阿敏老師小心翼翼地往水盆里倒水，然后把雞蛋放入水中。當(dāng)老師停下攪拌，三只雞蛋忽上忽下，但最后還是沉了下去，這讓同學(xué)們很是失望。鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋在鹽水中浮了起來”同學(xué)們聽了老師的講解，恍然大悟