20xx初中英語培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)成績，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。 搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見?！ ?．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)?！ ?0．采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 三，學(xué)習(xí)情況分析： 優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言，課后和時(shí)復(fù)習(xí)，基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有一定的閱讀能力。對于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動(dòng)找老師出習(xí)題訓(xùn)練?！ ?2)差生措施： 差生形成是有原因的，社會(huì)的，學(xué)校的，家庭以和個(gè)人的因素，所以要搞清楚，每個(gè)后進(jìn)生形成的原因，然后對癥下藥。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學(xué)，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓同學(xué)怎樣學(xué)，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學(xué)習(xí)興趣?！ 】傊瑢τ诓钌シ磸?fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵(lì)，多關(guān)心，多輔導(dǎo)?！ ?。 、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)?！ 。⒅貙?yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出。 ，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣?！ 。⑦M(jìn)行檢查。 通過本期的補(bǔ)差工作，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)知識，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高?！ ≌J(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象?！ ≌n堂上處理不好的，利用課余時(shí)間教導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生用多種途徑表達(dá)語言，活躍他們的思維。9
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