高考語(yǔ)文各種答題技巧-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 意義，大體分分層次。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義?！ 。?）虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對(duì)理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。 ?。?）要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。再去看原文?！ 。?）文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。 ?。?）文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上，再?gòu)?fù)習(xí)一下。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對(duì)還是答錯(cuò)?！跋嘈抛约?，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則?！ ￠_(kāi)考鈴聲響后允許答題。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間。11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘?！ 〔徽J(rèn)真審題 審題對(duì)了才能拿到完整分?jǐn)?shù)，審題錯(cuò)誤可能一分都沒(méi)有。渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊?？偨Y(jié)上文?！ ?1)比喻、擬人：生動(dòng)形象。反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等?！ ?為什么? 動(dòng)詞：不行?！ ?為什么? 不能?！ ?1)記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn) (1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括①表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”?！靶巍?、“色”是視覺(jué)角度?！ ≌Z(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧 找出語(yǔ)段特色明確鑒賞角度 某一語(yǔ)段之所以要求考生來(lái)鑒賞?！ ∶鞔_了相關(guān)鑒賞角度之后，就要在做題時(shí)針對(duì)性地閱讀。車(chē)夫們沒(méi)有敢跟他耍骨頭(注：調(diào)皮搗亂)的。 又如下面一段文字： 它(蘆花)無(wú)限的輕柔，也無(wú)限的灑脫?！拜p柔”是觸覺(jué)感受，“搖動(dòng)”“奪目”等是作者看到的：“矯情”“搔首弄姿”等使用了比擬(擬人)的手法：從語(yǔ)言的風(fēng)格來(lái)看，這段文字屬于生動(dòng)形象的描繪?！ 旯缎∩酱濉贰 ∵@個(gè)選自申弓的小小說(shuō)《小山村》里句子，是寫(xiě)一個(gè)“城里人”第一次到小山村醫(yī)生家看病時(shí)的表現(xiàn)?！ ?chǔ)備答題模式恰當(dāng)組織語(yǔ)言 語(yǔ)言鑒賞類題目的一般答題模式為：特色(各鑒賞角度)分析+效果+語(yǔ)段內(nèi)容概括+情感。三是答題環(huán)節(jié)完整，語(yǔ)句順序恰當(dāng)。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫(xiě)峽谷中怒江的景色(特色分析)，使人如臨其境(效果)。 戴車(chē)匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料(在車(chē)床上刨木)，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。本題答案可歸納為：這段文字描寫(xiě)戴車(chē)匠做活時(shí)的情景(內(nèi)容概括)，①運(yùn)用鮮活動(dòng)詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠在車(chē)床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作：②恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象：③側(cè)面描寫(xiě)(襯托)，用小孩子聚精會(huì)神，“小傻子一樣”
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