四年級桂林山水教案-預覽頁
【正文】 (看圖、讀文、品味、想象、誦讀)(三)、理解第三段，體會桂林的山的特點快速地看第3自然段，看看和第2自然段有什么相同點?(寫法、結(jié)構(gòu)相同)同學們用學習第2段的方法自已學學第3自然段?請同學們分小組自已學習第3段.a) 填空：這段話先寫 的泰山和 的香山，再寫桂林的山 、 、 的特點來展開具體的描述，老師出示描寫桂林山的三個特點的詞語：真奇啊，真秀啊，真險啊還可以怎樣說，說出這種感受仿照剛才讀“靜”“清”“綠”的方法，怎樣讀，讀出很“奇”、很“秀”、很“險”的感受來(奇，先把聲調(diào)提稍高，隨后讀得輕而平。同時，朗讀吸引了學生主動融入閱讀情境，感受語言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊的意味綿長，感悟美、體驗美，得到愛的撫慰、情的熏陶二、重視語言實踐重點句子是描寫漓江水的精華所在俗話說：“沒有比較就沒有鑒別”在比較感知中，學生對句子差異看得特別清晰，幫助學生領悟語言內(nèi)涵，獲得語感對于三組句子的比較，引導學生自讀自悟，體會水美通過第一組句子的比較，讓學生體會語言的形象美?！凹住笔鞘裁匆馑?請用自己的話說一說“桂林山水甲天下”的意思。演示：“配樂欣賞”。這是雪獅嶺，一只多么偉武的大獅子啊，仔細看它的眉眼都依稀可辨呢!綠山綠水，讓人覺得好像走進了仙境。如詩如畫的漓江之所以這么美麗，是因為它有三個特點，你們能在課文中找出嗎?結(jié)合學生回答[板書：(靜、清、綠)]學生齊讀描寫三個特點的句子。(漓江的水多靜啊，像不像一面鏡子?山的影子是那么清晰地投在水中。1)漓江的水很清，(可以看見江底的沙石)到底清到什么程度呢?書上只有概括的文字介紹，同學們肯定覺得不夠形象!想知道漓江的水到底清到什么程度嗎?2)先請同學們來看一幅圖片，演示“水中倒影”(在課件中把鼠標放在兩幅圖片的中間，會出現(xiàn)詳細的說明文字。綠。本節(jié)小結(jié)，演示：連續(xù)欣賞。1)齊讀“奇”一句。此時此刻在我們的心中只有七個字，那就是“桂林的山真奇啊!”2)指導朗讀。教師接讀：(這樣的山......連綿的畫卷)“這樣的山、這樣的水”指哪樣的山、水?(圍繞、倒映)再加上......，真是美上加美，秀中添秀，像走進這哪兒?理解“連綿的畫卷”。說它是一幅連綿不斷的畫卷真是一點也不過份。四、《桂林山水歌》桂林的山水如詩如畫，下面老師要為你們介紹一首詩《桂林山水歌》，這是詩是著名詩人賀敬之寫的。本文寫了什么?表現(xiàn)了作者的什么感情?你游過桂林嗎?你游過什么地方?(讓學生暢所欲言，贊美祖國美麗的山河)桂林美景83千米，一幅多么宏偉的連綿的畫卷啊，可這83千米，在我們偉大的祖國960萬平方千米的國土上，它又是那么微不足道，我的祖國美麗的山河又豈止在于桂林山水，像剛才同學們說的......，都是我們美麗山河的組成部分，我們的祖國是多美麗，我們?yōu)槲覀兩钤谶@樣一個美麗的國家而感到自豪。第 11 頁 共 11 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1