【正文】 的成熟令孩子們欣喜不已?！　⊥瑫r(shí)，的幼兒在繪畫方面比較差，我引導(dǎo)幼兒用手撕紙、粘貼的方法，這樣加強(qiáng)了幼兒動手及同伴合作協(xié)調(diào)的能力?！　『屯槟軈f(xié)調(diào)配合，會在合作中互相學(xué)習(xí)?！　　墩印返囊魳反艓?，《美麗的水果屋》?！　　不顒与y點(diǎn)〕　　幼兒年齡小，手的肌肉群不是很協(xié)調(diào)，撕紙和粘貼有一定難度。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。在一種輕松的氛圍中幼兒對水果的形狀、顏色、名稱都有了充分的了解?！　≌f學(xué)法　　情感體驗(yàn)法　　幼兒通過視、聽、講，對秋天的果園有了充分的了解，能在活動中用自己的39。這樣既穩(wěn)定了幼兒的情緒，又能讓幼兒再次體驗(yàn)摘果子的樂趣。小朋友想的辦法真好，你們會用剪刀嗎？孩子們搖搖頭，用什么辦法做呢？（孩子們很為難），今天，我們用撕紙的方法來幫助樹媽媽。（老師悄悄給樹媽媽換上笑臉）小朋友，樹媽媽有話說，我聽一聽她想說什么，（老師把耳朵靠在大樹上，然后點(diǎn)點(diǎn)頭），樹媽媽說小朋友做的水果寶寶都很好，她很高興，還讓我謝謝小朋友呢?！　?培養(yǎng)小朋友積極探索事物的奧妙及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案?！　∪?、活動設(shè)計(jì)　　本次活動我分為四個(gè)部分：　　第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣　　在這一環(huán)節(jié)里我采用了談話進(jìn)入：以嘟嘟玩具城的總經(jīng)理給老師打來電話，說他們的玩具城明天就要開張，可是玩具城里的玩具有的卻還沒安裝好，所以他們想要請我們班的小朋友去幫忙，問小朋友是否愿意去幫忙，以這種形式進(jìn)入可以讓小朋友感覺親切，也可以激發(fā)他們的興趣?！　?再次探索　　在小朋友初步了解電池作用的基礎(chǔ)上，讓小朋友學(xué)會正確使用電池，這里就請小朋友開始去幫助安裝還沒完成的電動玩具，可以激發(fā)小朋友積極參與的興趣，通過再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問題：為什么有的孩子電池安裝進(jìn)去了玩具仍無法動起來？這時(shí)老師可以在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥男∨笥?，他們的電池是怎樣安裝的？由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征，如請玩具不動的小朋友想一想：你用的電池是怎樣安裝的？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請玩具會動的小朋友示范安裝電池。這樣我可以讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實(shí)際生活中來，以達(dá)到讓小朋友主動去觀察周圍事物的目標(biāo)?！　《⒄f教學(xué)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪變青蛙的成長過程?！　∪⒄f活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　活動重點(diǎn)：嘗試用完整連貫的語言清楚地表述畫面內(nèi)容，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演故事。這也正是學(xué)習(xí)本次活動的有利因素。　　六、學(xué)法指導(dǎo)　　引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。　　七、說活動過程　　猜謎激趣，導(dǎo)入課題　　興趣是最好的老師。整整發(fā)揮了幼兒的主體地位?！　】磮D片讓幼兒講述故事?！　≡趯τ變哼M(jìn)行語言訓(xùn)練的同時(shí)，還有對幼兒進(jìn)行思維訓(xùn)練。本節(jié)課的難點(diǎn)就輕易解決了。　　活動結(jié)束注重對幼兒的情感教育，教育幼兒要愛護(hù)小青蛙，知道保護(hù)小青蛙的措施?！　【?、活動反思:　　由于課件出現(xiàn)的問題導(dǎo)致課堂出現(xiàn)了停歇,整節(jié)課時(shí)間安排的不夠合理，最后也沒有總結(jié)?！　』顒舆^程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。　　活動準(zhǔn)備：前期知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會聽一些獨(dú)特的聲音?！　∷摹⒄f學(xué)法　　通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動手機(jī)會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情。　　活動重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。　　錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶?！　。ǘ?、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。它同樣是一個(gè)神秘的國度。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對各種形式的美術(shù)教學(xué)特別愛好。　　三 說教學(xué)準(zhǔn)備　　首先是材料準(zhǔn)備：　　工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件?！　∑浯谓?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在教學(xué)前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。對于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界?！　?，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。由于準(zhǔn)備充分，材料選擇得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫面充滿了生氣。相鄰數(shù)這個(gè)內(nèi)容可以從多個(gè)角度來組織教學(xué)活動，今天我選擇的是中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》。　?。焊鶕?jù)中班幼兒形象思維占主體地位的年齡特點(diǎn)，幼兒所學(xué)的知識應(yīng)避免直接教授給他們，而是安排幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。）　　?！　。▌?chuàng)設(shè)情景可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動力，能使幼兒產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的動機(jī)。中班幼兒的理解能力逐漸發(fā)展，教師的“拍手游戲”這種形式都為幼兒所喜愛，也能夠初步理解“鄰居”關(guān)系。　　師：熊貓說有兩個(gè)鄰居，他們是誰呢？他們的家應(yīng)該是幾號呢？　?。ㄍㄟ^問答及卡片操作的方式讓幼兒知道5各數(shù)的相鄰數(shù)，在問答當(dāng)中，也會有個(gè)別幼兒無法了解相鄰數(shù)，因此教師通過動物卡片的方式讓幼兒來了解?！　?，引導(dǎo)幼兒比一比，幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系?，F(xiàn)在正是春暖花開，茶香飄逸的時(shí)期，蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看，特別是韻律活動中，孩子們大部分趨向模仿老師的示范，創(chuàng)新意識不強(qiáng)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒采茶的活動錄象資料　　采茶課件一個(gè)　　茶園情景布置　　攝象機(jī)一個(gè)　　活動過程： 本節(jié)課的主要步驟分為四個(gè)　　看采茶活動的錄象資料，講述自己是怎么采茶的，學(xué)習(xí)采茶的基本動作。　　觀看錄象，講述生活經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)采茶動作?！　?．學(xué)習(xí)采茶動作，將動作細(xì)膩化，體現(xiàn)老師的引導(dǎo)功能。　　熟悉音樂，了解音樂性質(zhì)　　今天老師帶來了一首好聽的曲子，名字就叫《采茶》想聽嗎？讓幼兒對音樂有一個(gè)初步、完整的感知。第 20 頁 共 20 頁