【正文】 子到縣城周圍的果園去看一看，還可以參加摘果子的活動，去體驗豐收的喜悅?！　「鶕?jù)幼兒認識事物的規(guī)律,這一活動,我設(shè)計了三個部分?！　「鶕?jù)我對教材的理解,我認為教材重點是:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營養(yǎng),有益人體健康。在目標里,我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位,也就是說:在教學中,力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境?！　∫龑?dǎo)幼兒運用多種感官辨別黃豆,區(qū)分豆制品?！　』顒幽繕恕　〖ぐl(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣?！　∫陨鲜沁@節(jié)課設(shè)計的一些出發(fā)點及自己的一些思考,在今天的活動中有一些許多不足之處,還請各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師多加指點。多幅圖講述時運用連詞,幫助孩子串?！　】磮D講述到最后需要孩子的連貫述說,孩子一般觀察講述比較零散,當孩子不知道怎么串時,就需要老師教孩子方法,幫孩子理出一條串的繩子。在引導(dǎo)孩子仔細觀察描述圖片后,如何引發(fā)幼兒猜想,豐富講述上,我借鑒了漫畫書中的對話框、想象框,大家知道孩子特別喜歡看漫畫書,其實漫畫書正是通過對話框、想象框,比一般的圖書向孩子更生動的展示了故事內(nèi)容,同時又給孩子更多的想象,這其實正是我們在看圖講述中需要引導(dǎo)的。最后通過完整出示圖片,完成完整講述。開始通過出示部分,通過描述性和發(fā)散性提問,在仔細觀察,講述后,引發(fā)猜想。我在我們幼兒園的上次比賽中,采用按順序出圖(先圖一,再同時圖二三)的方式,發(fā)現(xiàn)孩子講述比較有條理,講述也比較完整,但總覺的思維比較定勢。　　活動的設(shè)計用意:　　看圖講述的開展有一個重要的媒介,那就是圖,同樣的圖,不同的出示方式,會出現(xiàn)不同的效果。我個人認為看圖講述,首先是要讓孩子仔細看圖后,通過推理、猜想,然后講述畫面所表達的意思。知識能力上,簡單講述情節(jié)對孩子比較簡單,如何豐富孩子的講述,擴散孩子的想象,引起了我的思考。 幼兒園說課稿 篇1　　教材的思考:　　《調(diào)皮的小老鼠》一共有三幅圖,講的是小老鼠做面具,玩面具,在玩的過程中嚇暈了鼠妹妹,然后把鼠妹妹背回家,結(jié)果又嚇跑了鼠媽媽這樣一件事情,圖片表現(xiàn)的故事情節(jié)一目了然。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于幼兒園說課稿模板匯總九篇關(guān)于幼兒園說課稿模板匯總九篇 　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@說課稿9篇，歡迎閱讀與收藏?？吹竭@個教材時,我首先考慮的是這個教材能帶給孩子什么。情感上,生活中像小老鼠這種玩鬧孩子們也有,孩子明白這個道理,但在實際中往往會玩忘了,通過這個內(nèi)容可以提醒、引導(dǎo)幼兒。其實這個內(nèi)容也是一個很好的續(xù)編內(nèi)容,但結(jié)合這次“看圖講述”的主題,我把重點放在了看圖、猜想、講述上。因此,在想好要給孩子什么時,就要設(shè)法讓圖為其服務(wù)?！　】紤]到大班的孩子其實有一定的邏輯推理能力,如果提供不同的條件會有許多不同的結(jié)果,如何更好的利用圖片,發(fā)散幼兒思維,在開放中又能有一根講述的主線,真正做到看圖講述,思考嘗試、調(diào)整后,采用了今天的出圖方式。然后通過聯(lián)系部分,在孩子逆向思維上,展開推理。　　看圖講述,看著圖去說,圖是靜止的,但事情的發(fā)生是動態(tài)的,孩子通過圖,開始往往只能講出表面的、簡單的情節(jié)。于是借助這一媒介引發(fā)幼兒有目的的猜想,有目的的講述,進而讓孩子學習生動、有趣的展開講述。一幅圖的講述時我通過提出連貫的問題的方式,教孩子串。這其實就是給孩子一根講述的主線,講清事情,豐富講述內(nèi)容,最后達到完整、清晰、生動的講述。謝謝大家!幼兒園說課稿 篇2各位評委老師：　　我今天要說的內(nèi)容是幼兒園《黃豆的故事》?！　∫龑?dǎo)幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。　　之所以確定這樣的活動目標,首先是以《幼兒園指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域和科學領(lǐng)域的目標為依據(jù),以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點來設(shè)計,是基于豆制品對人體的營養(yǎng)價值而定的。在充分調(diào)動幼兒的學習積極性和主動性以及探索求知欲望的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學習知識和技能?！　〗滩碾y點:引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。幼兒園說課稿 篇3　　說教材　　正值秋天，一個美麗的收獲季節(jié)，各種色澤鮮艷、好吃的水果和農(nóng)作物的成熟令孩子們欣喜不已。我也有意識的多帶孩子們到戶外觀察，去發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，這樣，我們便進入了主題四《秋天來了》。　　同時，的幼兒在繪畫方面比較差，我引導(dǎo)幼兒用手撕紙、粘貼的方法，這樣加強了幼兒動手及同伴合作協(xié)調(diào)的能力?！　⌒戮V要指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)的知識的傳遞，而是注重情感態(tài)度和兒童探究問題的能力，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此，根據(jù)新綱要精神和活動內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平，我制定了適合本班幼兒最近發(fā)展區(qū)的三個目標?！　『屯槟軈f(xié)調(diào)配合，會在合作中互相學習?！　±碚撘罁?jù)：依據(jù)素質(zhì)教育中“提高審美感，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”的要求及園藝術(shù)教學的任務(wù)?！　　墩印返囊魳反艓?，《美麗的水果屋》。　　區(qū)布置好結(jié)滿水果的水果藤（塑料制品）?！　　不顒与y點〕　　幼兒年齡小，手的肌肉群不是很協(xié)調(diào)，撕紙和粘貼有一定難度。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范?！　》拧墩印返囊魳?，充分的刺激幼兒的聽覺感官。在一種輕松的氛圍中幼兒對水果的形狀、顏色、名稱都有了充分的了解?！　∪の斗ǎ河螒蚴怯變簣@的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習?！　≌f學法　　情感體驗法　　幼兒通過視、聽、講，對秋天的果園有了充分的了解，能在活動中用自己的39?！　〔僮鞣ā　∮變菏菍W習的主人，教師只是幼兒學習的引導(dǎo)者，幼兒在用彩紙撕果子的過程中，了解了果實的形狀、顏色，練習了手的靈活性，用自己的小手裝扮了碩果累累的大果樹，很有成就感。這樣既穩(wěn)定了幼兒的情緒，又能讓幼兒再次體驗摘果子的樂趣?！　⌒∨笥眩阒浪芙ǔ煞孔訂?？（們都瞪大了眼睛），下面我們來看《美麗的水果屋》，熊媽媽和熊搭建了漂亮的水果屋，他們高興嗎？（高興）出示大樹圖畫，那你們看，大樹媽媽高興嗎？（不高興），為什么？（孩子們想），因為樹