高中語文教學工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 課本。
注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：分解本事，講究專題性。
序列優(yōu)化，講究實效。
課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。
高中語文教學工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量。
組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。二是關(guān)心青年教師的成長。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。
組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。
五、活動安排
期初制訂語文教研組教學計劃。
協(xié)助學校教導(dǎo)處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)教學。
二、學情分析
高一學生確實存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實的問題，閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。三是編寫了與教材相配套的《語文讀本》，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀。
必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。根據(jù)自我的特點，揚長避短，逐步構(gòu)成富有個性的語文學習方式。
五、教學構(gòu)想
繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。在教學過程中，要異常重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
六、具體措施
(一)進取研究課改實施辦法。
語文課堂教學應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自我的學習方法和途徑。組織學習小組，開展合作性學習。
除教學上安排的閱讀資料外，充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的本事。
(四)加強備課組合作交流，統(tǒng)一教學和復(fù)習進度、統(tǒng)一練習等。同時，經(jīng)過相互聽課、評課，相互促進，提高自我的教學本事，更好地實現(xiàn)教學目的。課堂內(nèi)外，都要讓學生意識到：自我才是學習的主人!
(六)注重基礎(chǔ)知識和積累和閱讀本事的提高相結(jié)合，注重鑒賞水平和表達本事的提高，講練結(jié)合。
(七)進取參加教育主管部門及學校安排組織的各項教學教研活動，發(fā)揮學科組和備課組的團體優(yōu)勢，集思廣益，共同提高。
(八)組織開展豐富多彩的語文課外活動及
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