高中語文教學工作計劃-免費閱讀
【正文】
(八)組織開展豐富多彩的語文課外活動及教研活動。課堂內外，都要讓學生意識到：自我才是學習的主人!
(六)注重基礎知識和積累和閱讀本事的提高相結合，注重鑒賞水平和表達本事的提高，講練結合。
(四)加強備課組合作交流，統(tǒng)一教學和復習進度、統(tǒng)一練習等。組織學習小組，開展合作性學習。
六、具體措施
(一)進取研究課改實施辦法。
五、教學構想
繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。感受藝術和科學中的美，提升審美境界。
必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現實生活息息相關的實用文章。
二、學情分析
高一學生確實存在基礎普遍不夠扎實的問題，閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。
五、活動安排
期初制訂語文教研組教學計劃。
組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。二是關心青年教師的成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。
序列優(yōu)化，講究實效。
注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。
要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。
在寫作方面，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓練。
高中語文教學工作計劃 篇1
一、教育教學指導思想
貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。
二、教學設想
應對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。
日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。
把學習的主動權交給學生。每次寫作，“寫什么”、“怎樣寫”，都要明確到位，決不含糊。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段本事訓練，如聯想和想象，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的本事，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。
以學校教學計劃和教導處教學計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。
加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思教學。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現問題，解決問題。
開展其他教研活動。四是設計了探究性學習的資料，培養(yǎng)學生的探究意識和探究本事?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。
自由寫作實踐活動也納
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