上冊語文教學(xué)工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 即所選課文力求具有現(xiàn)代意識，反映時代的進步和時代的精神；關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映先進文化；反映具有時代特點的新觀念，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念?！ ×?xí)作。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整?！袄摹倍鄟碜孕W(xué)生，用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，使學(xué)生讀了倍感親切?！ 〉谒?，以說促寫，讀寫結(jié)合?！ ∶看螁卧毩?xí)大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊?！白x讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累，增強學(xué)生的文化底蘊。主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文與其他學(xué)科的溝通，書本與實踐活動的緊密結(jié)合。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)及要求 學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣?！ 。?）能熟記《漢語拼音字母表》。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱?！ 。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！ 。?）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?。?）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ 。?）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。 在閱讀教學(xué)中重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)。我們的每一節(jié)語文課不應(yīng)該是一個封閉系統(tǒng)，而應(yīng)該是一個開放的系統(tǒng)，要打破了“課內(nèi)”和“課外”的界限，主張將教學(xué)走出教材，走出課堂，向課外延伸。 五、教改措施 根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思?！ ≈匾曢喿x教學(xué)與寫作教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，立足課文，學(xué)習(xí)寫話?！ 〗虒W(xué)漢語拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)字，再次是讀兒歌。 入學(xué)教育，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。它是準(zhǔn)確讀出一個字詞的關(guān)鍵，是一種抽象的發(fā)音符號。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和運用形象的語言進行教學(xué)。yw3課時 bpmf3課時 dtnl3課時 輕輕地2課時 Gkh2課時 猜一猜2課時 jqx2課時 在一起2課時 Zcs2課時 過橋2課時 Zhchshr2課時 aieiui2課時 aoouiu2課時 ie252。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。 上冊語文教學(xué)工作計劃篇5新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種行為對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。在小學(xué)語文教材中，大部分法制教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的法制因素，把法制教育貫穿于對知識的分析中。第二十一條禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術(shù)規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為。課題《1秦兵馬俑》可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國文物保護》第三條古文化遺址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物，根據(jù)他們的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值，可以分別確定為全國重點文物保護單位，省級文物保護單位，市、縣級文物保護單位?！ ∪?、多角度分析便于在教學(xué)中進行法制滲透。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講文學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的
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