五年級語文下冊《草船借箭》評課稿-預覽頁
【正文】 徐校長舍得讓學生在文字中多走了幾個來回。整節(jié)課，“以讀代講”貫穿始終，學生讀得充分，讀得多樣，讀出了個性體驗。最后在全班匯報時，小組長結合自己組的特點，借鑒其他組的展示形式，給組內(nèi)的每個組員選擇匯報的內(nèi)容?！昂芰瞬黄穑 薄爸匦伦x這句話，別緊張！”“還有哪個小組沒有展示？”等等，樸素的話語，透露出教師的關愛、關注，引領。一是教會學生抓住名著中的主要人物，來概括課文的主要內(nèi)容。最后，在師生聊起諸葛亮的故事時，很自然地說起了沂南的諸葛亮文化藝術節(jié)，從課堂到生活，學習也必定會從課內(nèi)走向
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