小學(xué)五年級語文教案——《草船借箭》（教案） (2)-預(yù)覽頁
【正文】 個確切的表示人物動作、神態(tài)、心理活動的詞語，再讀讀這句話，更深地體會人物的個性特征 . （學(xué)生默讀、思考） 討論交流，以下內(nèi)容僅供參考 生：我給第一句加假惺惺，因為一個大都督怎么會不知道水上交戰(zhàn)用弓箭最好他這是裝的 。請再讀讀，改一改，把句子讀好。 生：我說這是狡黠。因為周瑜看到諸葛亮上當了，心中非常高興。 生：諸葛亮愿立軍令狀之前，應(yīng)加上很有把握。 （生讀）還有哪句話也表現(xiàn)出他胸有成竹我們一起讀。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課《草船借箭》。 8 ㈠諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方 生默讀課文，思考。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準確。（引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀此句，要讀出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫。） 小結(jié)：只有這樣寫，我們才能真正體會到諸葛亮的胸有成竹。 （軍事擂鼓吶喊，既造聲勢，又提示射箭方向。） 學(xué)生交流提示： 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會叫弓弩手朝我們射箭； 10 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，一定會叫弓弩手朝我們射箭，箭一定會像下雨一樣； 霧這樣大，曹操一定不敢派兵出 來，一定會叫弓弩手朝我們射箭，這 10萬枝箭我是借定了。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）一、素質(zhì)教育目標 ㈠知識教學(xué)點 學(xué)會本課的五個生字 （ 2）請再讀讀，改一改，把句子讀好 （ 3）周瑜表面客氣，內(nèi)心暗藏殺機，表現(xiàn)了他心胸狹窄，兇狠狡詐 （ 4）諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹 （ 5）（把船只用繩索連接起來，一字兒擺開，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空檔，使受箭面積大 11 （ 6）為什么因為他深知曹操疑心重，用兵謹慎，在看不清虛實的情況下，不會輕易出動，只叫弓弩手朝他們射箭
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