小學三年級語文《荷花》教案-預覽頁
【正文】 學思路】 讓學生看圖的方式來欣賞白荷花的美景。 ?。ò鍟n題：荷花） 荷花又叫蓮花?！ z查學生讀書情況，了解是否已把課文讀通順。 我站在荷池邊看到的荷葉，荷花，花骨朵是怎樣的?！ 〉诙n時 一、指名讀一、二自然段 二、學習三、四、五自然段 第三自然段： 我看關(guān)卡眼前一朵一朵的荷花，產(chǎn)生了什么想法？ 指名讀?！ ≌n文中的小朋友是怎樣看荷花的？ 出示準備好的卡片，上面寫著： 我（）看著滿池的荷花 誘導：現(xiàn)在請同學們久久地凝神地，深情地來看這幅彩色圖?！ ±纾骸 。?）我看著金黃的油菜花，看著，看著我仿佛變成小蜜蜂，鉆進菜花中采蜜去了?！酒啃W三年級語文《荷花》教案 ?。劢虒W內(nèi)容］ 課本108頁至110頁的內(nèi)容?！ ∠胂蠛腕w會一池荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情?！ 。劢叹甙才牛荨 〗虒W掛圖、小黑板、錄音機?！ 《W文 ?。ㄒ唬┑谝欢巍 ≈该x，其余學生想：我為什么趕緊往荷花池邊跑？ 小結(jié)：作者知道荷花開了，他想看荷花的心情是多么急切呀，哪個詞可以看出作者急切的心情？（板書：趕緊） 學生齊讀第一自然段?！ 。?）請生上臺指這三種荷花：全開、半開、花骨朵。（請生有感情朗讀這句話） 想象： ?。?）瞧，這三朵姿態(tài)的荷花從荷葉間冒出來笑著看大家呢，誰來當當它們，用手擺出它們的姿態(tài)?！ 。ㄈ┑谌巍 煼蹲x第三自然段，請生讀這一段。 三、總結(jié) 今天，我們跟著作者聞了花香，賞了花姿，贊了花美，想了花舞，我們從中充分可以感受到這一池荷花的美?！ 。ㄋ模┍痴n文。電教媒體所創(chuàng)設(shè)的美景給學生以多層次的欣賞，讓學生得以美的享受，美的熏陶?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。并按這一順序顯示相應(yīng)的情境，指導學生讀文賞析。若設(shè)計卡通式的動景，讓學生觀看荷花從荷葉叢中漸漸往上生長的過程，從而領(lǐng)會到冒是往上升，是在荷葉的縫隙間長出來，體會其長勢。其中我仿佛是一朵白荷花，穿著雪白的衣裳在翩翩起舞一句，更難領(lǐng)會。 【教學過程】 一、出示課題，創(chuàng)設(shè)情境，學習第一段 揭示課題：《荷花》 創(chuàng)設(shè)情境，讓學生置身荷花池旁。 ?。?）觀看荷花從荷葉叢中冒出來的錄像并找出課文中相應(yīng)的句子?！ ⌒蕾p滿池荷花的組合美： ?。?）師：為什么我看看這一朵很美，看看那一朵也很美呢？ ?。?）觀賞姿態(tài)各異的荷花，結(jié)合朗
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